三年级科学上册第3单元

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1、《第1课生命离不开水》预习活动设计执1、知道水是生命体的重要纽成部分，动植物的生长、繁殖离不开水。学目2、能够用不同的方法研究植物体内含水的多少。标3、意识到水哺育着地球上的所有生命。活动内容时间笫天笫二天笫三天第四天第五天笫六天水面高度（厘米）1、试将自己家的水闸关闭一天，体会给生活带來哪些不方便?2、研究一下“小草每天喝多少水”，做好观察记录。原水面的高度厘米水面下降说明：3、想彖一下：如果没有了水，植物、动物会怎样？计1.通过活动，初步体会生活离不开水。2.通过实验，感受植物离不开水，培养研究意识和兴趣。说3.引导学牛从实验

2、和体验中将知识扩展，提高推理能力。活动1.活动内容可以在上课前1周布置学牛，给学牛以充分的体验、研究的时间。建2.教师应广泛收集相关的资料，特别是视频资料，利于提高教学效果。议使用意见《第1课生命离不开水》限时作业设计1、填一填作（1）地球上生物体都离不开水，其中人体约含水（）%,蔬菜约含水（）％,鸡蛋约含业水（）％。（2）在做小草每夭“喝”多少水的实验时，在水面上滴少许汕，是为了（）。内2、辩辩：容（1）生命离不开水，万物的生长都与水有着密切的关系。（）（2）卅:界上的各种食物屮含水量最大的是蔬菜类，所以人们应当多吃蔬菜，强身健

3、体。（）3、试列举动物、植物或生活离不开水的例子。（至少3种）设计1•填空、判断题考杳学生对木节基础知识的理解、掌握情况。说2.进一步认识和体会水的重要性。明评价办采用说一说或写一写的方式进行检测和评价均可。法使用意见《第2课观察水》预习活动设计教学目标1、知道认识物体町用看、闻、尝、摸等方法。2、会用多种感官认识水，能用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现。3、知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。活动内容1、用看、闻、尝等方法研究一下水，看有什么特点？观察项目水的特点颜色形状透明度气味味道2、想办法将一只桶内的

4、水运送到另一只桶内，比比谁的办法多。设计说明1.初步了解观察物体的办法和水的特点。2.引导学生动脑、动手，提高研究的兴趣和能力。活动建议活动内容可以在上课前2-3天布置学生，给学生以充分的活动和研究的时间。使用意见《第2课观察水》限时作业设计（一）我來判断1.沙子会流动，因此沙子是液体。（）作业内容2.可以用鼻子去闻不了解的液体。（）3.水可以结成冰，因此水是有形状的。（）4.不了解的物体，我们不能随便闻或尝。（）（二）辨一辩，找i找。使用方法鉴别出哪种液体笫一步第二步第三步（三）观察不熟悉的液体时，什么样的顺序最科学?桌上有6杯

5、液体，分别是酱汕、牛奶、白醋、糖水、雪碧、水，请找出哪杯是水。设计考查学生对本节基础知识的理解、掌握情况。说考查学生对观察方法的掌握，掌握水特点,然后提醒学生观察时注意去安全。评价可以进行口头检测也可进行书面检测，但不论是何种检测方式，教师都必须要掌握第一手资办料，以方便针对出现的问题进行即使的纠正和补充。法使用意见《第3课神奇的水》预习活动设计教学目标活动内容142设计说明活动建议使用意见《第3课神奇的水》限时作业设计作1、辩一辩：（1）只有水才具有表而张力，其它的物体都没有。（）（2）生命离不开水，万物的生长都与水有着密切的关

6、系。（）（3）固体、液体、气体都有可能溶解在水里。（）2、选一选业（1）能够溶解在水里的物质是（）①木屑②洗衣粉③沙了④面粉内（2）在水中能够发生毛细现象的物体是（）容①塑料②铁丝③纸巾④卵石（3）装满水生物杯中加入回形针不溢出来的原因是水有（）①浮力②溶解性③压力④表面张力3、牛活小水的毛细现象和表面张力现象的例子很多，每种试例举2个。设1-2题主耍考查一下学生对本节课探究到得水的性质的理解和认识情况。计3题目的是考杳科学知识在生活屮的应用，引导学生进一步体验科学知识与生活实际的联系，学会在生活小寻找科学知识。培养学生要养成善于

7、观察和思考的好习惯。说明评价办第一题以书面形式进行检测。采取小组评价的方法。笫二题要求学生小组讨论后口头回答，教师对学生完成情况进行具体评价，因材施教。法使用意见《第4课地球上的水》预习活动设计教学目标活动内容设计说明1S討2.地3>ii4s的活动建议使用意见《第4课地球上的水》限时作业设计作业内容一、填一填：1、地球表ifii海洋面积约占％,陆地iHi积约占%o2、地球上的水主要分布在、、、、O3、绝大多数的水污染是由引起的。二、辩一辩：1、地球上的水很多，我们不用节约使用。（）2、地球上的所有水人类都可以用。（）3、冰川是固休

8、的水，所以南极上也有大量的水。（）4、保护水、节约水人人有责。（）5、被污染了的水只会对水中的动植物造成危害，不会危及到人类的健康。（）三、写一写：为了号召更多的人來保护水、节约水，请编写几则广告标语，并贴在校园里、家庭中、街道旁。设计说明1、检测