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1、结构【题目】同爭之间出现误会，你怎么办?【思路点拨】此题的矛盾主体是同事关系，在回答这道题的时候注意对同事的态度也应该是相互尊重，相互理解，在分析原因的时候也要从自己身上找原因.【参考答案】（态度）轻松和谐的工作环境有利于同爭之间的团结协作，有利于工作效率的提高,有利于增强本单位的凝聚力和向心力.如果我在工作中和同事发生了误会，我会本着相互尊商、相互理解的原则，采取以下方式来消除我们之间的误会.（原因、化解）首先，我会先从自己身上找原因，如果是因为我工作中太自我，不能听取同爭的合理建议和意见，我会积极调整自己的心态,有事情多与同事商量,发扬民主.如果是我工作方法不妥当，我会改正我的
2、工作作风，如果是我平时沟通不讲究方式方法而造成了误会,我会更加注意自己的沟通技巧.其次，如果是我和同事对工作的认识不一致而导致误会，我会及时和同事进行沟通，我想我们都是希望把工作做好，我们的目标是共同的，只是工作的途径不一致，所以我想经过我们的及时沟通，大家都可以了解对方的想法和工作思路，彼此取长补短，我们不仅能消除误会,而且会把工作做得更好.再次，我平时会经常和同事交流我们的工作，防止误会发生，同时多参加单位集体性活动，增进和同事之间的私人感情。在平时的工作学习中相互帮助，共同进步。（避免）总之,和同事之间产生误会并不可怕，只要我们能够积极沟通，互相理解,与同事真诚对待，主动沟通
3、，我想误会一定能够化解.【题目】作为老师你的教学任务很W,又有许多额外的任务，你觉猬时间不够用•对于这沖情况你怎么办？【思路点拔】这逋题的关越是收对任务逬行合理的分析•找岀不同层次的任务•并做相应的安排【聲考答案】（分析情况）随《5教育改革的不断推进•在给带来全新发展机遇的同时，也带来了更大的挑战和压力，社会及家长对教师的要求也越来越高・如果当我遇到《学任务很冬，并且又有许多额外的任务的这种情况时，我会做如下安排:（镯定任务）首先我会先分析当前的任务情况.当前的教学任务逬行分析，那些定教学任务很亜.但是不发急的；哪些是很更很紧急的;郵些是不直也不紧急的等等,如果不对当前的任务进行有
4、效的分析•就有可能造成很多混乱情况，感觉自己时间'累任务亜，造成不好的情绪炼验•（解决问題）接右，根据任务的虫妥及紧急程度,合理分配完成任务的时间.在学校，除了正竜的敕学工作.还雯应付学校的检査，比如教学质凤检査，有时还嬰接受上级领导的检負.所以任务又多又更老是觉得自己的时间不够.所以我们有必雯根据枚学任务的或要及紧急程度，合理分配工作时间.对于一些既紧急有至要的教学任务我会立即看手去完成，对于宙要但不是很扇总的,我可以在合适的时间里完成;如果是一业既不第急也不西要的則放在最后去完成•（总结提忘）最后,我会从以下几个方曲提高自己:第一.反思总结自己在完成敦学任务畏否有不合理的地方.
5、如果有不合理的地方逬行积扱改逬.第二，会保持艮好的博绪、平翁的心态.減缓由于职业压力所带来的対自己身心健康的消扱形响.■力旺盛、思维灵活、动作协调.反映迅速。第三，加强人际间的互助关系，壤解自身的心理压力・使自己获猬安全感.満足感、舒适感•总之■放师工作的复杂性、多样性和长期性等待点，在时间紧、任务的时,容易给自身带来紧张、焦虑、烦操等不利于势体健廉的情绪体验.因此,我们一定要自己调整好心态，多给自己积极的心理暗示，让自己度过一个幸福的职业人生.（自我提高）为了防止It搭情况再次发生【题目】你是一位班主任，你设计的班会同学不喜欢，你会怎么办？■【思路点拨】在回答这个问题的时候要注意
6、从学生的角度岀发，如何能够设计出学生喜欢的班会,并且还能促逬学生发展.【参考答案】（态度）好的班会主题贴近学生的生活，学生有较丰富的经历和较深刻的感受,这样才能促进班集体的成长和学生的发展。如果我设计的班会学生不喜欢，我会认頁反思,积极改正.（原因、化解）我会和学生进行交流，从学生的关注为切入点选择贴近他们学习和生活的主题进行。主题班会教育要产生效应，就要挖掘生活、发现生活、提升生活,用生活来教育人，发展人，为学生的人格养成莫基.如果不是因为主题选择的原因，在活动内容上和形式上尽可能做到丰雷多样化，比如竞赛,演讲，谈话，游戏等形式相结合，围绕主题尽情展开。主题要在情境中自然引岀.（
7、避免）事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作，另一方面多多和学生沟通，了解他们喜欢的，关心的、愿意思考的、想知道的、想说的。将此次班会反应出来的问题及时做成资料备案,以便以后班会顺利的展开.【题目】你在上课时，发现有学生没带书,这时候你怎么办?【思路点拨】首先要分析情况,根据事情的轻重急缓提出相应的对策,下课后再详细了解没带书的情况，并总融高，以避免以类爭情尽少发生或不发生。【参考答案】（分析情况）学生上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种
