重庆南开中学初三数学中考模拟试题[1]

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1、重庆至成教育热线023-88101964小班授课,名师教学2012重庆中考数学模拟试题(本卷共五个大题,26个小题,满分150分,时间120分钟)一.选择题(本大题共10个小题,每小题4分,共40分)每个小题都给出了代号为A、B、C、D的四个答案,其中只有一个答案是正确的,请将正确答案的代号填在答题卷上相应的空格中.1.等于()A.3B.11C.-3D.-11第4题图2.计算的结果是()A.B.C.D.3.函数的自变量取值范围是()A.B.C.D.4.如图,已知直线,,,则()第6题图A.B.C.D.5.下列调查中,适宜采用抽

2、样调查方式的是()A.对我国首架大型民用直升机各零部件的检查B.对某校初三(5)班第一小组的数学成绩的调查C.对我市市民实施低碳生活情况的调查D.对2010年重庆市中考前200名学生的中考数学成绩的调查6.如图,AB是⊙O的弦,半径OA=2,∠AOB=120°,则弦AB的长是()A.B.C.D.主视图左视图ABCD7.如下右图是由四个相同的小立方体组成的立体图形的主视图和左视图,那么原立体图形不可能是()8.2011年3月10日12时58分在云南盈江发生5.8级地震,人民生命财产遭受重大损失.3月12日,重庆铁路局一列满载着救

3、灾物资的专列向云南灾区进发,途中除3次因更换车头等原因必须停车外,一路快速行驶,经过40小时到达昆明.下面能反映描述上述过程中列车的速度与时间的函数关系的大致图象是()13重庆至成教育热线023-88101964小班授课,名师教学重庆至成教育热线023-88101964小班授课,名师教学vt40Ovt40Ovt40OtvOA.B.C.D.409.下列图案均是用长度相同的小木棒按一定的规律拼搭而成:拼搭第1个图案需4根小木棒,拼搭第2个图案需10根小木棒,……,依此规律,拼搭第个图案需小木棒()根.第1个第2个第3个第4个A.B

4、.C.D.第10题图10.如图,在正方形ABCD的对角线上取点E,使得∠BAE=,连结AE,CE.延长CE到F,连结BF,使得BC=BF.若AB=1,则下列结论:①AE=CE;②F到BC的距离为;③BE+EC=EF;④;⑤.其中正确的个数是()A.2个B.3个C.4个D.5个二.填空题(本大题6个小题,每小题4分,共24分)在每小题中,请把正确答案直接填在答题卷上相应的横线上.11.2011年4月6日,两江国际计算中心暨中国国际电子商务中心重庆数据产业园在水土高新技术产业园开建,总建筑面积2070000平方米,该数用科学记数法

5、表示为平方米.12.在体育中招考试的跳绳项目考试中,我校两个小组共8位同学的成绩分别如下:(单位:个/分钟)154、187、173、205、197、177、185、188,则这组数据的中位数是.13.已知△ABC与△DEF相似且面积比为9:25,则△ABC与△DEF的相似比为________.14.在平面内,⊙O的半径为3cm,点P到圆心O的距离为7cm,则点P与⊙O的位置关系是.15.13重庆至成教育热线023-88101964小班授课,名师教学重庆至成教育热线023-88101964小班授课,名师教学在一个不透明的盒子里装

6、有5个分别写有数字-2,-1,0,1,2的小球,它们除数字不同外其余全部相同.现从盒子里随机取出一个小球,将该小球上的数字作为的值,将该数字加2作为的值,则使得关于的不等式组恰好有两个整数解的概率是_____________.16.某学校九年级的一个研究性学习小组对学生中午在学校食堂的就餐时间进行了调查.发现在单位时间内,每个窗口买走午餐的人数和因不愿长久等待而到小卖部就餐的人数各是一个固定数.并且发现若开1个窗口,45分钟可使等待人都能买到午餐;若同时开2个窗口,则需30分钟.还发现,若在25分钟内等待的学生都能买到午餐,在

7、单位时间内,外出就餐的人数可减少80%.在学校学生总人数不变且人人都要就餐的情况下,为了方便学生就餐,调查小组建议学校食堂20分钟内卖完午餐,则至少要同时开个窗口.三.解答题(本大题4个小题,每小题6分,共24分)解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤.17.计算:18.解分式方程:19.重庆两江新区于2011年3月22日启动修建最大森林公园——龙湾中央城市森林公园.在公园内有两条交叉的公路AB,AC,准备在∠BAC内部开一家超市P,超市P到两条公路AB,AC的距离相等,且到点A的距离等于线段m的长.又准备在公路AB上开

8、一个游乐场Q,使得游乐场Q到A、P距离相等.请在下图中作出超市P及游乐场Q的位置.(要求尺规作图,保留作图痕迹,不写已知、求作和作法)13重庆至成教育热线023-88101964小班授课,名师教学重庆至成教育热线023-88101964小班授课,名师教学20.已知:如图,同一

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