梅州市初三语文质检考试题2013年3月

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1、梅州市初三语文质检考试题2013年3月（考试时间：120分钟）第一部分基础整合（30分）1．下列词语中划线的读音完全正确的一项是（）（2分）A．惩罚（chéng）堤岸（dī）称心如意（chèng）B．涨红（zhàng）脑髓（suǐ）扣人心弦（xuán）C．胆怯（qiè）教诲（huì）随声附和（hè）D．允许（rǔn）憎恶（wù）一碧万顷（qǐng）2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．婉约委屈娇贵今非昔比B．振灾隔阂漫骂厚此薄彼C．涣散闲瑕急燥漠不关心D．蜡烛荒费博学三顾矛庐3．下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）（2分）A

2、．全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。B．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。C．桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生。D．看到他这种滑稽的表演，坐身旁的一名外国记者忍俊不禁。4．把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）（2分）①读书，是智慧的行为②从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝墩甫上③在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事④在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书，时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转

3、千回⑤把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯A.①③②④⑤             B.⑤①②③④  C.②④③⑤①             D.①⑤②④③5．下列有关判断，错误的一项是（）（2分）A．“孟母教子”的故事家喻户晓，传为美谈。孟母所教的“子”是指孟子。B．对联“九州日丽春光好”、“四海风清气象新”中，“九州日丽春光好”为上联。C．古人用伯、仲、叔、季来表示兄弟之间的排行，伯是老大，仲是老二。D．“能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。这句话没有语病。6．填空。（任选有把握的四小题作答，每小题2分，共8分）（1）

4、乡书何处达，________________。（王湾《次北固山下》）（2）蓬山此去无多路，________________。（李商隐《无题》）（3）我们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有“______________，______________”的豪情，去实现我们伟大的理想。（杜甫《望岳》）（4）________________，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）（5）________________，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）（6）________________，忠言逆耳利于行。（熟语）7．阅读下面材料，根据要求回答问题。

5、（5分）中学生学习网（www.5xueba.com），海量中考资源免费下载！时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”（1）这段文字选自我国古典名著《三国演义》，作者是           。（1分）（2）以上选段出自一个典故，这个典故叫______________。（1分）此故事在史书《三

6、国志》中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。”《三国演义》中，作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。（3分）8．按要求完成第（1）（2）（3）小题。（7分）学校将开展“写规范字，用规范语”的综合实践活动。下面三个店铺名是你们班同学搜集的活动资料，请回答以下三个问题。大浪桃纱   衣衣布舍   爱不饰手（1）从上面挑选一个店铺名字，把正确的成语书写出来：____________。（2分）   （2）请从规范运用语言文字的角度分析此类店铺命名现象的危害。（3分）（3）如果让你为一个服装店（或书店、文具店）命名，请你设计一个符合语言

7、规范、行业特点的店铺名字。（2分）第二部分阅读（40分）一、阅读下面古诗文，回答相关问题（20分）（一）阅读《四知》一文，回答9～12题。（10分）大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”9．对下面加点词语解释不正

8、确的一项是(2分)()A．大将军邓骘闻其贤而辟之(辟：征召)B．四迁荆州刺史、东莱太守(迁：迁徙)C．故所举荆州茂才王密为昌邑令(为：做，担任)D．以此遗之，不亦厚乎(以：拿，用