湘教版七年级地理上册第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理（导学案）

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1、图例和注记第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理(导学案)【学习目标】1.初步学会在地图上辨方向、量距离、识图例；了解比例尺的表示形式以及比例尺大小的比较。2.能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成日常生活中运用地图的习惯。3・初步学会收集地理信息，关注时政热点，思考地理问题，并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。【学习时数】1课时【学习提示】••••1•什么是地图的三要素？2・如何在地图上判别方向？3・怎样在地图上量算距离？4•如何判别比例尺的大小，以及比例尺的大小与表示范围、内容详略程度之间的关系？5•你能说出地图家族都有哪些成员吗？6•你知道学习地理有哪些基本方

2、法？【新知梳理】1.学会使用地图(1)地图的三要素一方向、比例尺、(2)地图的使用：第一，地图上的方向①一般定向法(无指向标和经纬线时)上北下南、左西右东。②指向标定向一箭头指向正北。【注意点】(1)实际生活中可用于确定方向的事物：太阳、指南针、树木长势f年轮、树叶疏密》北极星等。但河流流向、豳不能用于确定方向。(3)在室外看地图时，应手持地图,面朝北、背朝南,这样地图上的方向与实际方向就一致了。第二，比例尺①比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。②比例尺的公式及计算：比例尺二图上距离/距离。①比例尺三种形式及其的转换:O数字式——1:10000001/1000000

3、0文字式——图上1厘米代表实地距离10千米线段式——I丨丨I0102030千米②比例尺大小的比较：比例尺的分母大，比例尺小；分母小，比例尺人；③比例尺大小与所表示的范围及内容详略的关系：图幅大小相同时：比例尺小，表示范围大、内容详细。比例尺左，表示范围小、内容一简略。第三，图例和注记概念：地图上表示各种地理事物的符号为图例:地图上的文7说明及数7则为注记。第四，地图的选用A.去公园游玩，需要寻找景点，应选择导游图。B.了解国际、国内时事，确定事件发生的地点，应选择世界（或中国）政区地图。C.外出旅行，确定行程，应选择交通图（或交通旅游图）。【注意点】（1）地图家族一一自然地图《地形图

4、、气候图、水文图、植被图等》一一社会经济地图（政区图、人口分布图、交通图、工业图、农业图、（1）商业图等》（2）现存世界上最古老的地图:亚洲西部苏美尔入刻在泥板上的原始地图。1.学会收集地理信息阅读地理图书是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。访问互联网是收集信息的便捷途径。2.学会思考地理问题我们所处环境中的一切自然现象、社会经济现象都属于地理问题。通过对比、分析、综合等方法，探究它们的特征与成因,思考它们之间的关系。3.开展地理考察地理考察的基本工具：地图、望远镜、指南针、照相机、笔记本。【识图训练】1.常用图例:*中国首都香港待别行政区界©外国酋祁—铁路c*募城市高連公路1=

5、10(=10洲界公＞52UTU长城1・1・国界运河水库▲8844.43山峰•海拔(米)■火山尊高线航海线II未定国界久河流•湖泊军事分界线地区界时令河.中国省、自治区.时令湖直辖市界7—航空线沙漠2.读校园平面图，完成下列要求。0Q00Q0Q00教学楼0©_根据它可以知道图中标示的地理事物的名称.及陆高与海深等的数字抿据它可以■算出图上两点间的实地距离根据它可以确定方向匚二］逐筑物立刁绿地©W很据它可以知道图中符号的含文(1)请在图右侧的横线上填上地图要素的名称。•••(2)学校的的校门朝南(方向):食堂在教学楼的东南方向。(3)图中比例尺的含义是：图上1厘米代表实际距离10米；如果

6、写成数字式则为:1:1000o横线答案：从上到下为比例尺.指向标.注记.图例。【问题探究】1.读“中国地图”和“北京地图”，进行比较(1)比较两图比例尺的大小、范围的大小、内容的详略。从图中可知，两图图幅相同，因此，北京地图比例尺大,中国地图比例尺小。中国地图范围大,北京地图范围小。北京地图内容详细,中国地图内容简单。(2)总结地图比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。图幅大小相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。(3)如果要画福建地图和学校地图，你以为画哪一幅地图要选用较大比例尺。学校范围比福建范围小，要选用较大的比例尺。

7、【网络建构】【达标检测】(学校配发用书)