第三章物态变化第3节汽化和液化同步作业

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1、第3节汽化和液化第1课时汽化（茂名中考）在“观察水的沸腾”实验屮，下列说法正确的是（）A.当水温达到100°C时，水一定会沸腾B.水沸腾时，大量气泡上升、变大、至水面破裂C.水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾D.水沸腾时，继续对水加热，水的温度会升高【提示】从水沸腾的条件和特点来解答此题.沸腾的条件是先达到沸点，然后继续吸热，沸腾时温度保持不变，此时有大量的气泡上升、变大，到液面破裂.【答案】B知识点1汽化1.汽化是指物质从态转化为态的过程，有和两种形式.知识点2沸腾2.沸腾是发生在液体和的剧烈的汽化现象.液体的沸腾

2、需要在温度下进行，液体沸腾时的温度叫.3.水沸腾的特点是：热量、温度.知识点3蒸发4.蒸发只发生在液体・在温度下蒸发都可以发生.影响蒸发快慢的三个因素：液体的大小、的高低、液体表面.5.蒸发热最，所以蒸发具有制冷作用.1.在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（）A.水沸腾时的温度一定是100°CB.水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾C.水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高D.水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变2.-卜•列关于蒸发和沸腾的说法不正确的是（）A.蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量B.蒸发和沸腾

3、都口J以在任何温度下进行C.蒸发和沸腾都属于汽化现象D.蒸发的快慢与温度有关，沸腾时温度保持不变3.下列事例屮，能使蒸发变慢的措施是（）A.用电热吹风机将头发吹干B.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方A.用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开1.（广东中考）在探究蒸发的快慢与哪些因索有关的实验中，如图所示主要用来探究（）A.蒸发的快慢与液体温度的关系B.蒸发的快慢与气压的关系C.蒸发的快慢与液体衣面积的关系D.蒸发的快慢与空气流动速度的关系2.在高山上用普通的锅无法煮熟食物，是因为高山上气压低，水

4、的沸点・3.（长沙中考）小军同学学了“物态变化”一章的知识后，做了如下实验：他把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上，用扇子去扇，他发现温度计的读数变（填“人”或“小”），这是因为酒精在时要吸热造成的.4.图甲是小切探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置图，图乙是根据实验数据绘制的水沸腾吋“温度和时间关系”的图像.卜•列说法正确的是（）甲A.烧杯口冒出的“口气”是汽化现象B.由图像可知，水的沸点是100°CC.第10min后，水继续吸热D.实验时的气压等于标准大气压5.（玉林中考）如图所示，下列图像能反映水沸腾过程的是（）温度

5、厂C温度/°c温度/°c温度/°c0时间/min°时间/min°时间/minC时间/minABCD6.如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图像.下列通过对图像的分析得出的判断止确的是（）A.OA线段表明水在被加热过程中温度与时间成止比A.线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温A.沸腾吋水的温度不足100°C可能是山于供热不足B.实验过程中加热的时间为3min1.夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为（）A.电风扇吹出的风能产生冷气B.电风扇吹出的风能降

6、低空气的温度C.电风扇吹出的风能吸收人体的热量D.电风扇吹出的风能加速人体表而水分的蒸发2.如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压，可以看见，水（填“能”或“不能”）继续沸腾，这说明：气压增大，水的;生活中的就是利用这种原理来为人们服务的.3.在炎热的夏天中午，収两只和同的茶杯，盛入等量热水，将A杯盖上杯盖，3杯敞开，如图所示.将它们放在通风良好的室内桌上，经过两个小吋，—杯中的水温较低，这是由于这杯水（填物态变化的名称）更快所致.4.在做“观察水沸腾”的实验时：（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏（填“

7、高”或“低”）.（2）图乙是B组同学在实验某时刻观察到温度计的示数，此时水的温度是°C.（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的吋间不同，他们绘制的温度随吋间变化的图像如图丙所示.分析图像可知：水的沸点是°C,当时的大气压（填y，“=”或“>”）1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的不同.14.新耋速递（锦州中考）如图1所示是小明实验小组在“观察水的沸腾”实验中的情景.图1乙（1）请指出他们在实验中的错误之处:①.②⑵在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图2中的图

8、，水沸腾时吸收热量，温度⑶实验测出水的沸点为98°C,说明当时的气压（填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压.第2课时液化（自贡中考）在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间镜面又变得清晰起來，镜血上发生的这两种现象的物态变化情况是（）A.先汽化，后液化B.先液化，后汽化C.只有液化D.