《公务员复习资料》言语理解秘籍

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1、顾斐音语理解班正确答案的标志：通过正文中语句的同义替换。1、同义替换：例如“是否二也许”，“差异二不同”；2、精简压缩：长句变短句；3、两者杂糅。主旨概括题核心方法：1、找重点即文段主题句；2、对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）；3、通常为对策或核心观点；4^优选忠于原文的选项。解题技巧：宏观（行文脉络）・＞文章结构+微观（关联词句）亠逻辑标志。一、递进复句：不但……而且重点在递进之后不但……而且……甚至重点在最后关联类似词语：不但二不仅二不单=不独=不只二不光而且二并二并且二也二还甚至二更二特别=尤其二重要的是二关键的是二核心的是观点引导词：显示、表明、指出、说明等常引导观点句。成分

2、分析法：对于长难句，寻找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。标志词：的一一定语（前置）；地一一状语（前置）；得一一补语（后置）PS:反而论证法：重点是论证正而观点。类型：1）正+反（否则，不然）2）（正）+反（如果不/没有，就/则）围绕反面论证的论述不是主旨题的答案。二、转折复句：虽然……但是重点在转折之后，转折前是委婉表达，无实际意义其实……弱转折，重点在转折之后关联类似词语：虽然二尽管二虽说=固然但是二可是二不过=然而=却其实二事实上=实际上二只是二当然强弱转折同时出现：1）弱前强后重点在强转折2）强前弱后重点在对策句表达倾向法：正确答案的倾向性必须与原文一致。积极消极倾向，消极关键

3、词：看似、好像、似乎、看上去、听起來、所谓、遗憾的是观点援引法：为了引出作者的观点，援引Z后的语句很重要。正向援引（正如）反向援引（一家之言、有一种看法、有些认为等）排同求异法：排同（两者都假）、求异（必有一真）。三、因果复句：因为……所以重点在后面位置之所以……是因为重点在后面位置关联类似词语：因为二由于，所以二因此二可见二看来二导致二造成二言而总之二综上所述二概而言之强调后置，符合汉语核心语义后置的原则。注意：不能因果倒置主体排除法：讲的是谁的事选项差异法：二分法、选项差异、动宾结构PS:举例论证法：作用是证明前后的观点，本身不重要，阅读可省略。标志词：例如、比如、以……为例、……就是

4、一个例证PS:背景铺垫法：1、时间状语近年来、改革开放、目前、近日、日前、当下等2、形势分析随着……的变化、提高、降低、进步、日益突出等四、必要条件复句：只有……才重点在条件关联类似词语：显性：只有二必须二需要二应该二应当二务必二除非二如何二怎样隐性：才必要条件用来引导对策，可能为主题句。只有A,才B=B必须A二不A则不B=A是B的必要条件（必备要素、前提、基础、保障）五、并列复句：既……又同等重要1表示相关的几种情况并存2表示两种相反或相对的情况关联表现形式：1关联词语2标点符号：顿号、分号、逗号（句式一致）总结：没有重点，全面概扌G分句间可以调整顺序。注意分句间的并列关系，尤其是符号的

5、使用。隐性并列复句六、杂糅复句：主体一致；倾向性一致；择优原则（越忠实于原文）。承接复句VS并列复句关联类似词语：（首先）……然后，便，就，于是等总结：承接有次序，并列无次序；于是有时表承接，有时表因果。转折VS让步关联类似词语：虽然……但是VS即使……也总结：己然时态VS未然时态递进VS取舍关联类似词语：不但……而且VS宁可……也不总结：肯前强调后VS—肯一否七、行文脉络：总分总：1、提出观点■原因/论证■重申观点，重点在首尾2、提问题■分析/论证■解决问题，重点尾分总：重点在总句总分：重点在总句分总分：现象■观点■补充分分：总结：总论点屮关联词重要，但并非都在首尾句；分论点屮关联词不重

6、要，通常都是现状阐述或解释说明。文中的代词“这，这样”，对上文一个小概括，前文则是大背景，后面往往引导主题句或观点。疑问，不确定性和倾向性。设问，强调，概括提炼话题。八、辅证论证:1背景铺12.援引观点3.举例论i4•阐述原区5.反面论证意图推断题核心方法：1、通读原文，把握作者的目的、意图；2、首选对文段“言外之意”的准确引申，不能过度;3、次选主旨类型；4、故事寓言优选相关寓意深刻的哲理；5、排除引申过度、表意肤浅、不符合生活常识、不符合社会主旋律的选项。PS:两个并非：1、并非呼吁的就一定选；2、并非原文中出现的就一定不选。细节理解题核心方法：1、选项与原文一一对应；2、原文部分语句

7、的复述、原文内容的理解和概括；3、错误选项:各种偷换（时态、数量、逻辑关系、概念）；无中生有；曲解文意；概念混搭。各种偷换：时态：任何时态上的越级偷换都是错误选项。数量：首选同级量，次选中间量向两级替换。逻辑关系：充分与必要混淆；因果倒置；并列混淆成条件或因果。概念：偷换、扩大、缩小。确定性与不确定性表述：预测、断言、推测、可能、未必、也许、大概、大约，多见科技。态度观点题核心方法：1、明确观点：提炼引导词（笔者认为、X