《初二第8章:压强》复习学案(四)

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1、初三物理《初二第8章:压强》复习学案(四)-・课前预习:I休强的气强!知识归纳!_1.物理学中将在谕裘贰匸咼2.压力的作用效果与和有关。当接触而的大小不变,压力越大,压力的作用效果越;当压力的大小相等,接触而积越小,压力的作用效果越:我们把这种探究问题的方法叫法。3.压力与重力的区别:(1)压力是由于相互接触的两个物体互相发生而产生的力;重力是由于地而附近的物体受到而产生的力。(2)压力的方向始终和受力物体的接触而,重力的方向总是—(3)压力和垂力的施力物体是(“相同”或“不同”)的。'4.压强是表示压力的物理最,在物理学中,把物体所受的受力面积的叫做压强

2、。5.压强的计算公式为:,单位符号o.6.增人压强的方法:、_7.液体内部向都有压强;同种液体在同一深度的各处,各个方向的压强,随着的增加,压强随之o&不同的液体,产生的压强大小与液体的.表达式:O10.最早证明人气压存在的是个标准人气压的值P二11.大气压强的变化:(1)大气压强随高度的增加而(2)气体或液体在流速人的地方压强,随着Pao发生有关。),称为实验,托里拆利最先测出,流速小的地方压强二.合作探究:【知识点一】压力与压强图11.(2012.烟台)小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”,实验探究过程如图1所示。⑴分析比

3、较甲、乙两图小的实验现象,得到的结论是什么?⑵图乙和图内探究的问题是彳r么?⑶小明将肥皂沿竖直方向切成人小不同的两块,如图丁所示,由实验现象,他经过分析、论证得到的结论是:压力的作用效果与受力而积无关。分析评估他的实验结论。2.(2013年兰州市)下列实例中属于增大压强的是()图2A.囹钉尖很尖锐B.书包背带较宽C.铁轨下铺设枕木3.(2013.福建)如图2所示为沈阳白动化研究所研制的救援机器人,在雅安地震救援现场首次进行作业。若该机器人的质量为18kg,履带■地面接触的总面积为0“点。求:(1)该机器人的重力;(2)该机器人对水平地面的压强。【知识点二】

4、液体的压强4.(2013-衡阳)在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中,(2)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,'卩(1)甲、乙两图是探究液体压强与液体的关系.进行了如图3所示的操作:应选择丙和丁两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状(填"有关”或“无关”).(3)要探究压强与液体密度的关系,应选用两个图进行对比.5.(2012临沂)我国自主制造的“蛟龙号”载人潜水器,某次试潜顺利完成下潜5000m深度,此次下潜全过程的平均速度约为0.6m/s,潜到最深处时海水对“蛟龙号”外売的压4强达5X10'pao(1)求"蛟龙号”木次下潜过程所用

5、的时间约为多少?⑵如果“蛟龙号”潜水器一个观测窗的面积约为0.03m2,则潜到最深处吋海水对该观测窗的压力约为多大?【知识点三】人气压强6.(2012-茂名)如图5所示是测量大气压强的装置,玻璃管长约Im,杷内装有水银。下列说法正确的是()A.此装置是一个连通器B.第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡C.玻璃管竖直放置吋测出的大气压强一定为76厘米汞柱高D.将此装置从山脚移到山顶,管内外汞液面高度差减小7.(2010.衢州)下列都是《科学》课本屮的实验,川來说明大气压强存在的是()图6A恋皮基盜起E筷子提米C覆杯实验D向两球之间吹气&(2013.L

6、I照)下列实验中,不能说明“流速大小对流体的压强冇影响”的是()••A.吹气时纸条向上飘B•用吸管从瓶中吸饮料C.吹气时纸片向下凹陷D.吹起时A管中水面上升三.课外作业:1.(2013*绵阳)体重60kg的张超为了估测白己双脚站立时对地面的压强,他穿上--双平底鞋站在一张方格纸上,描画出一只鞋的鞋底边缘的轮廓如图所示,已知小方格每边边长2.2cm.他对地面的压强大约是(A.1.5X104PaB.3.0X10lPaA.活塞式抽水机B.茶壶图9C・锅炉水位计D.3.0X103PaD.三峡船闸(2013-黑河)连通器在H常生活和生产屮应用广泛,如图9所示事例屮不

7、是利用连通器原理工作的是()3.(2013-锦州)如图10所示,以下与压强知识相关的实验,其中分析疋确的是()A.甲图实验,帕斯卡裂桶实验,证明液体压强随深度的增加而减小B.乙图实验,压有祛码的桌子放在细沙上,舷码越轻,桌腿下陷越深C.内图实验,测出拉动注射器活塞吋的拉力和活塞的面积,可估测大气压强的值D.丁图实验,在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验屮二图10rj3.(2012.昆明)一颗图钉尖的面积是5X10V,图钉帽的面积是0.5X104m2,手指对图钉的压力为20N,求:(1)图钉尖对墙面产生的压强;(2)图钉尖对墙面产生的压强相当于多少米深处水

8、所产生的压强;(3)在一标准大气压下图钉帽受到大气的压力。(Q尸1

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