浙江省温州中学2017届高三历史11月选考模拟考试试题

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1、温州中学2016学年第一学期高三11月选考模拟考试历史试题考试说明:1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。考生作答时,将答案答在答卷上,在本试卷上答题无效。2.本卷共100分,考试用时90分钟。3.答题前,考生务必将自己的学校、姓名、班级、学号等填写在答卷上。第I卷(选择题共60分)一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。请选出各题屮一个符合题意的正确选项。)1•“宋、明朝仪虽渐森严,臣僚仍可立而陈奏,清则改为三跪九叩。”这一现象本质上说明()A.臣子地位渐低B.君主专制强化C.朝

2、仪体制强化D.屮央集权加强2.“16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清吋期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案。18世纪的欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。”该学者认为明清时期启蒙思想家不能提出新方案的根源是()A.程朱理学占统治地位B.闭关锁国、海禁政策C.君主专制空前强化,压制早期民主启蒙思想D.自然经济占主导地位,资本主义萌芽发展缓慢3.“臣谨案《春秋》Z屮,视前世已行之事,以观天人相与Z际,甚可畏也。国家将有失道Z败,而天乃先出灾害以遣告之;不知自省,又出怪异以警惧之;尚不

3、知变,而伤败乃至。”这一主张有利于()A.有效地约束君主专制权力B.“君权神授”,强化君主专制C.“春秋大一统”,加强屮央集权D.对君主构成一定的心理或道德压力4.“古代的社会,女子多当作男人的物品。或杀或吃,都无不可;男人死后,和他喜欢的宝具,日用的兵器,一同殉葬,更无不可。后來殉葬的风气,渐渐改了,守节便也渐渐发生……但看周末虽有殉葬,并非专用女人,嫁否也任便,并无什么裁制,便可知道脱离了这宗习俗,为日已久。由汉至唐也并没有鼓吹节烈。”中国古代对妇女束缚的风气由宽松走向严紧的社会根源是()A.租佃关系的发展扩

4、大了劳动力需求B.商品经济的发展转变了人们的观念C.主流思想发展演变影响了社会生活D.频繁的民族战争提高了男子的地位2.载杭州城风俗《都城纪胜•瓦舍众伎》有“瓦者,野合易散之意也……甚为士庶放荡不羁之所,亦为子弟流连破坏之地。”《都城纪胜•市井》记载,“其夜市除大内前外……其余坊巷市井,买卖关扑,酒楼歌馆,直至四鼓后方静;而五鼓朝马将动……无论四时皆然。”上述材料可获得的信息有()①“市”突破了时间空问上的限制②政府不再干预民I'可商业活动③城市文化娱乐功能增强④“草市”已经具有完备的饮食服务设施A.①②B.③④

5、C.①③D.②④A.“状如龙蛇,钩连不断”()B.“笔画圆弧,富有奇趣”C.“结体扁平,方劲古拙”D.“不真不草,流动奔放”6.有人对右图《泰山刻石》邮票中的字体主要特色作一评价,最准确是7.解读右下图《汉纸出土地点及造纸术传播》,下列结论中较为合理的是()A.在公元4世纪造纸术发明于中国的西北B.造纸术对业洲的影响超过其他各个大洲C.造纸术是欧洲资产阶级革命的重要前提D.造纸术广泛传播推动了人类文明的发展8.苏轼在文学和艺术领域都有着极高的造诣。下列表述不正确的是()A.苏轼作诗善于借鉴和吸收民歌和神话,故雄奇

6、豪放、瑰玮绚灿B.苏轼打破诗与词的界限,使词从“樽前”“月下”走向社会人生C.苏轼以行书名世,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“北宋四大家”D.苏轼“诗画本一律,天工与清新”诗句反映了传统文人画的特点9.下表是抗战时期,屮口双方报刊上登载的部分战役屮关于口方伤亡情况的统计数据战役名屮方统计日方统计平型关战役歼灭日军1000余人亡167人,伤94人武汉会战毙伤日军20万余人自身伤亡3万余人,因病减员6.7万余人徐州会战毙伤口军5万余人伤亡3.2万余人百团大战毙伤口军2万余人、伪军5000余人,俘日军280余人、伪军1.8

7、万余人亡302人,伤1719入,皇协军(伪军)伤亡失踪1202人根据这些数据,可以得岀的止确结论是(A.国共合作共同抗击侵略者B.日方的统计数据比较可信C.双方开展激烈的宣传攻势D.八路军是抗战的屮流砥柱10.对右图屮所示事件描述准确的是()A.土地革命战争革命根据地分布B.推翻国民党在中国大陆的统治C.运用正确的战术和平解放北平D.八路军主动向华北tl伪军进攻11.下表是1949—1953年与中国建交国家数塑变化情况,这一变化表明()年份19491950195119521953建交国家数109100A.新屮国而

8、临较大外交困难B.美国实现完全孤立封锁屮国目标C.新中国外交取得巨大成就D.和平共处五项原则的贯彻12.随着国内外形势的变化,我国的外交政策就不断在实践中摸索着前进,走向成熟。下列史实对积极参加联合国及其专门机构和其它国际组织的活动在上海成功举办亚太经济合作组织第九次领导人非正式会议中国与俄罗斯、哈萨克斯坦等六国在上海签署《上海合作组织宣言》应某一历史阶段,与该阶段外交政

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