Unit 2 I'm in Class One, Grade Three Lesson 11 教案

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1、Unit2I’minClassOne,GradeThreeLesson11教案一、教学目标1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:eleven,twelve.2.能听懂，会说：Whattimeisit?It’s…..Goodbye.3.根据实际情况描述时间并询问他人时间。4.掌握询问时间的表达：Whattimeisit?It’s…..4.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases）。5.学习

2、使用本单元重点句型及表达（Tousethetypicalsentencestoexpress）。6.鼓励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。7.培养学生对英语学科的兴趣（TomakethestudentsinterestedinEnglishlearning)。情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解基本句型的用法。2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。二、教学重难点学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，

3、对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。1.掌握数字的表达。2.能掌握时间的询问方式和基本的礼貌用语。三、课前准备教学卡片、录音机四、教学过程Step1warmingup(1).教师与学生进行日常口语会话练习。T:Hello,boysandgirls.Welcometoclassroom.S:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?S:Fine,thankyou,andyou?T:I’mfine.(2).复习前一单元

4、所学单词。教师拿出1卡片，请学生回答_____.教师拿出2卡片，请学生回答_____.教师拿出3卡片，请学生回答_____.教师拿出4卡片，请学生回答_____.教师拿出5卡片，请学生回答_____.教师拿出6卡片，请学生回答_____.教师拿出7卡片，请学生回答_____.教师拿出8卡片，请学生回答_____.教师拿出9卡片，请学生回答_____.教师拿出10卡片，请学生回答_____.教师请学生就年龄做对话。教师请学生就时间做对话。Step2presentation1.自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的

5、生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。 2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快）4.教师展示新课单词：(1)教师拿出数字11的图片，并说eleven.教师重复eleven,并让学生跟读。(2)教师拿出数字12的图片，并说twelve.教师重复twelve,并让学生跟读。(1)教师请学生开火车从1数到12.(2)教师请学生开火车从12数到1.(3)教师请学生和自己做游戏。教师说showmeeleven,学生得伸出十一个手指头，

6、教师说showmetwelve,学生得伸出十二个手指头。(4)学生间互相做这个游戏，看哪些学生掌握的最好。5.教师展示本课课文：(1).自由朗读课文，理解课文大意。 (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）(3).学生二人一小组认真朗读对话。(4).请学生表演。评选出表演最棒的一组。(5).教师设定情景，两个学生见面并互相询问名字和年级和年龄，时间。S1：Goodmorning,what’syourname?S2:Goodmorning,mynameis…..I’minClass…

7、.Grade….Whataboutyou?S1:I’minClass…Grade….Pleasedtomeetyou.S2:Pleasedtomeetyou,too.S1:Howoldareyou?S2:I’m…..Whataboutyou?S1:I’m……S1:Whattimeisit?S2:It’s……(6).教师询问学生时间，以此引出Whattimeisit?(7).教师板书Whattimeisit?(8).教师与学生做对话：T:WhattimeisitS:It’s……(9).教师请学生间互相做对话。五、作业1

8、.听录音，并模仿跟读。2.书写单词和句子，熟读课文。3.预习新课。