2013中考化学试题分类汇编-溶液

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1、2013年中考化学试题汇编——溶液合肥-庐江-柯坦中学-XUHUAYI1.（2013.兰州市）下列关于溶液的说法，正确的是（）A.溶液都是无色透明的B.面粉与水混合可形成溶液C.饱和溶液不能再溶解任何物质D.硝酸铵溶解在水中，溶液温度会降低2.（2013.上海市）厨房中的物质放入足量的水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（）A.食用油B.白醋C.白糖D.食盐3．（2013.北京市）下列物质放入水中，能形成溶液的是（）A．面粉B．牛奶C．白糖D．植物油4.（2013.泸州市）调味品是重要的食品添加剂，将下面调味

2、品加入水中，不能形成溶液的是（）A.食盐B.蔗糖C.味精D.芝麻油5.（2013.佛山市）以下说法正确的是（）Ａ．溶液一定是均一、无色、稳定的　Ｂ．均一、稳定的液体一定是溶液Ｃ．溶液的溶质一定是固体　Ｄ．溶液一定是混合物6．（3分）（2013•滨州）关于溶液和乳化的下列说法这种错误的是（　　）A.溶液中可以含有多种溶质B.溶液是均一、稳定的混合物C.用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象D.溶液不一定是无色的7．（2013.株洲市）下列物质溶于水时，吸收热量的是（）A．NH4NO3固体B．生石灰C．KOH固体D

3、．苛性钠8.（2013.南宁市）把少量下列物质分别加入水中，充分搅拌后，不能形成溶液的是（）A.食盐B.蔗糖C.酒精D.花生油9．（2013.昆明市）下列关于溶液的说法正确的是（）A．溶液一定是无色的B．溶质只能是固体物质C．溶液是均一的、稳定的混合物D．将少量泥土放入水中，充分搅拌，可以得到溶液10.（2013.兰州市）欲配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。下列说法中不正确的是（）A.用托盘天平称取10.0g氢氧化钠B.氢氧化钠易潮解，应放在玻璃器皿中称量C.实验中用到的玻璃仪器只有烧杯和量筒D

4、.将配好的溶液装入试剂瓶中，塞好瓶塞并贴上标签12.（2013.成都）在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液的过程中，温度下降。这种物质是（）A.氢氧化钠B.氯化钠C.浓硫酸D.硝酸铵13．（2013.日照市）配制50g质量分数为6％的氯化钠溶液，下列说法不正确的是（）A．实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管B．用托盘天平称量所需氯化钠的质量3.0g23C．用10mL量筒量取所需水的体积D．实验步骤是计算、称量、量取、溶解14．（2013.北京市）配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶

5、液，不需要的仪器是（）A．蒸发皿B．玻璃棒C．烧杯D．量筒15.（2013.南京市）下列物质加入一定量的水中，能使液体温度明显降低的是（）A．硝酸铵B．氢氧化钠C．生石灰D．氯化钠16.（2013.庆阳市）某同学在实验室配制50g6％的氯化钠溶液，图2所示的部分操作其中错误的是（）A.取一定量的NaClB.称取3gNaClC.量取47mL水D.溶解17.（2013.佛山市）　100克２%ＮaOH溶液配制等操作正确的是（）Ａ．用50mL量筒量取９８.0mL水Ｂ．将ＮaOH固体放入小烧杯中，用托盘天平称取2.

6、0gＮaOHＣ．将pH试纸伸入２%ＮaOH溶液中测得pH=13.7Ｄ．10ml2%的ＮaOH溶液加入10mL水稀释得到１%ＮaOH溶液18．（2013.福州市）配制稀硫酸的部分操作过程如图1所示，其中错误的是（　　）C19.（2013.烟台市）有关溶液的说法正确的是（）A．具有均匀性、稳定性的液体一定是溶液B．配制溶液时，搅拌可以增大固体溶质的溶解度C．饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓度大D．融雪剂的原理是利用某些物质水溶液的凝固点低于0℃20.（2013.株洲市）下列实验操作正确的是（）A．制取蒸馏水

7、时，将温度计水银球插入水中B．过滤时，将玻璃棒靠在三层滤纸的一边C．测某酸性溶液的pH时，先用水将pH试纸润湿D．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，将蒸发皿中的溶液直接蒸干21.（2013.佛山市）常温下，将１克物质分别加入100g水中，充分搅拌（或振荡），能配制成溶液的是（）Ａ．汽油　Ｂ．蔗糖　Ｃ．氯化银　Ｄ．氧化铁2322.（2013•滨州）向如图装置的试管中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是（　　）A.氢氧化钠B.生石灰C.浓硫酸D.硝酸铵23

8、.（2013.成都）20℃时，氯化钠的溶解度为36g。对这句话理解错误的是（）A.20℃时，100g水中最多能溶解氯化钠36gB.20℃时，100g氯化钠饱和溶液中含氯化钠36gC.20℃时，氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为100:36D.20℃时，将36g氯化钠溶解于100g水中，所得溶液为该温度下氯化钠的饱和溶液24.（2013.上海市）室温时，对100mL氯化钠饱和溶液作如下操作，最终甲、乙两烧杯中溶液（）A.溶质质