一上（语文）学科素质模块评价方案

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1、一上（语文）素质模块评价方案—、评价内容：模块1：写字。从本册100个生字中抽取25各字，考查不同的壁画和结构的字，并对学生书写习惯进行评定。模块2：朗读。本册教材课文10篇。模块3：识字。本册生字中组成不重复出现的的10组词语（每组20个）二、评价形式：模块仁写字。笔试，书写生字。模块2：朗读。转动大转盘，选定朗读篇目。模块3：识字。随机抽取一组词语认读。三、评价标准：模块仁写字。书写习惯：坐姿和握笔姿势。书写能力：掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。字要写得规范、端止、整洁。具体操作：

2、1、以笔试形式进行，评价标准指向三个方面，一是书写习惯，而是书写能力，三是书写时间。2、监考教师分别对学生的写字姿势“头正、身直、肩平、足安、一寸距、二指圆、三指齐”七个方面观察，在学生的卷了上对应的表格中注明。3、书法味的字进行圈起来，达到8个以上为优秀，4-7个为良，1—3个为一般。模块2：朗读。优秀：能做到正确、流利、有感情，声咅响亮，姿态大方，精神饱满，充满自信。良好：能做到正确、流利、读错2处以内，声音响亮、姿态大方。合格：基本能读通顺课文，读错5处以内。具体操作：1、学生转动大转盘，选定朗读篇目。做好朗读准

3、备。2、学生根据篇目朗读，老师提醒学生拿书的姿势、朗读的姿心、O3、老师根据学生朗读情况进行等级评定。如果第一次读得不好，可以给学生第二次朗读机会。附件2：朗读篇目：1、《四季》2、《秋天》3、《小小的船》4、《江南》5、《影子》6、《比尾巴》7、《青蛙写诗》8、《雨点儿》9、《明天要远足》10、《大还是小》模块3：识字。优秀：能正确、响亮地认读，借助拼音认读不超过2次。良好：能正确地认读，借助拼音认读不超过5次。合格：基本能认读，借助拼音认读超过5次。具体操作：1、纸条打印好，分成10组，识字学丰随机抽取一组认读。2

4、、学生认读词语的过程中，出现回生或错误的现象，老师帮助孩子，范读一次，学生跟读。3、根据学生认读情况，参照评价标准，老师作出等级评定，并记录孩子的出错情况。附件3：【10组词语】第一组：黑狗时候雨点最后长大美丽苹果正在走过青蛙小桥书桌音乐奶奶花伞一双手桃树森林国旗词语第二组：大海觉得自己蓝天桥头采莲昨晚正在杏子远近长尺学校爸爸红旗家里牛奶数学一只狗手足风雨第三组：耳目画家语文东边影子花猫看见莲叶听说开关妹妹后江南诗歌没有衣服当作正在Mr数一数笑着午第四组闪亮半空地方左右早上金黄课本明天起立今年下雪快活娃娃笑尸蓝色不要一

5、只鸟问好很长纸船第五组:开会长江笔尖过冬声音还有鸡鸭众人尘土它们一条心朋友包午睡方向老师金色叔叔空气看书皮第六组可以关心那么书桌从前反正两边不是姐姐更美口兔一条鱼对春雨长出尾巴无声口才同学马上不第七组公鸡朋友雨伞可以写诗海边什么前后桃声音森林大众哥哥书包白纸不成升旗绿色书正在第八组穿衣更多绿树爷爷谁的长短半空你们台风到家山羊和好明亮一把伞森林蓝天早点作业第九组花猫出力秋风也是给他弟弟同学什么字云彩杏花美丽一片海飞快江南听说北方正在皮尘土第十组公开当作今年冬雪就是妈妈起飞西北近国旗黄一本彩色正在数树远快车站坐下打伞下棋一

6、头牛更加绿叶很晚活五星一上（语文）期末素质模块评价方案—、评价目的：小学生语文学业评价，根木目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文学业评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，突出评价的诊断和反馈功能，促进学生语文能力的形式。二、评价内容：1、声母韵母认读。2、音节拼读。3、词语认读。4、句子朗读。三、评价方式及标准：1、我会认声母。此题对于容易混淆的声母和韵母放在一块儿，让学生正确认读，1组1分，读对9组以上为优秀。读对7—8组为良，读对6组一般，读对6组以下不合格。2、我会拼音节。1个音节1分，读对38——40个

7、优秀，读对35—37个良，读对30—34个为一般。读对30个以下为不合格。3、词语认读，1字1分。停顿有序，不拖音，不唱读，声音响亮。读对40个以上为优秀，读对37—39个为良，读对34—36个为合格。4、读句子耍求：优秀：正确流利有感情，不读错字，不读破句。良好：能做到正确、流利、读错2处以内，声音响亮、姿态大方。合格：基本能读通顺句子，读错5处以内。一上语文期末口语素质模块测试姓名班级学号得分—、我会认声母。10分f1bdzzhpqm一一niuuiaiaoieeianunUner二、我会拼音节。38分。1个音节1分

8、。yumitudibolilabagequhuxishafacudwuzugu（）tuodiheqicesuogengjiahaoxidngsongxinziximaojintaidengdushu三、我会认词宝宝。42分,1字1分。明月力气尘土众多树林森林关心男生写字报纸上山你们诗歌诗人以前以后他们青蛙雪人莲花大地四.我会读句子