一带一路筑梦中国论文_一带一路筑梦中国论文范文

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1、一带一路筑梦中国论文一一带一路筑梦中国论文范文篇一：“一带一路”筑梦中国“一带一路”筑梦中国在22世纪新时代里，中国蓬勃发展，人民安居乐业。在中华民族的大家庭里，每个人都兢兢业业为祖国创建美好未来。为了促进经济更健康快乐得发展，新的政策应运而生，那就是“一带一路”的筑梦中国政策。早在两年前（2013年）的九月份，习主席就在哈萨克斯坦发表了“一带一路”的战略倡议，首次提出加强政策沟通、道路联通、易畅通、货币流通、民心相通，共同建设“丝绸之路经济带”。随后同年的十月三日，习主席在印度尼西亚国会发表重要演讲时明确提出，中国致力于加强

2、同东盟国家的互联互通建设，愿同东盟国家发展好海洋合作伙伴关系，共同建设“21世纪海上丝绸之路”。“一带一路”作为新一轮全方位对外开放的重大举措，是中国古代丝绸之路在现代的表现形式与延续，传承了丝绸之路经济带的互利共赢.共同繁荣的美好理念。“一带一路是在平等的文化认同框架下谈的合作，是和平的国家战略性决策，是中国和平崛起的过程中做出的努力，为共同发展的地球村伙伴们开启了新的机遇之窗。这一“路”始于中国，贯通中亚、东南亚、南亚、西亚乃至欧洲部分区域，东牵亚太经济圈，西系欧洲经济圈，是十分具有发展潜力的经济带，联系了沿线各国的前途命

3、运，增进了经济、文化、政治等方面的交流，在每个地区都会根据具体情况做出相应和谐的政策规定。私以为，这次接触表现了中国无意上海世界经济的发展，更希望与友好的各国建立友好的关系，免去战事争端与不和。在建设“一带一路”的同时，已经带动了各方面的积极发展,更有人民的大力支持，这可谓是前景一片光明。但是我们无论何时都不能够松懈，应该打起一万分的精神去呵护这一个措施，积极面对这一路上的重重困难险阻。我们不可妄自菲薄，切忌站在高人一等的态度落实这个措施项目，应该是平等谈判，以和为贵互利共赢为上，做到问心无愧，能坦荡自信面对来自沿途国家、其他

4、大国可能怀有的疑虑与猜忌。“一带一路”确是一个让我热心支持的战略倡议，在未来我也会尽我所能去支持它的发展，为它披荆斩棘，为祖国为世界带来更和谐美好的明天！篇二：“一带一路”筑梦中国内蒙古电子信息职业技术学院《形势与政策》课程期末论文题目：系别:专业：班级：学号：姓名：1、封面设计（5分）2、思想正确符合当前形势与政策精神（70分）3、语言连贯，逻辑性强（10分）4、理论联系实际，重点突出（15分）成绩:“一带一路”作者：王敏【摘要】：“一带一路”作为中国首倡、高层推动的国家战略对我国现代化建设和屹立于世界的领导地位具有深远的战

5、略意义。“一带一路”战略构想的提岀契合沿线国家的共同需求为沿线I家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗是国际合作的新平台。“一带一路”战略在平等的文化认同框架下谈合作是国家的战略性决策体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。作为历史上海上丝绸之路的起点福建自贸区应抓住机遇进一步深化与东盟在各个层面的经济合作。【关键字】：一带一路十八大美丽中国一个城市的发展，不仅仅表现为鳞次栉比的高楼大厦和高质高效的经济增长，还应是生态文明建设带来的天蓝水清、惠泽民生。党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明

6、理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国、实现中华民族的永续发展。一、“一带一路”概念由来2013年9月7日习近平主席访问哈萨克斯坦时首次提出了共同建设“丝绸之路经济带”的战略倡议同年10月习近平主席在印度尼西亚国会发表演讲时提出中国愿同东盟国家发展好海洋合作伙伴关系共同建设"21世纪海上丝绸之路”。2014年3月习近平主席在访问欧洲时表示要把中欧合作和“丝绸之路经济带”等重大洲际合作倡议结合起来以构建亚欧大市场为目标加强基础设施互联互通。2014年5月21日

7、习近平在亚信峰会上做主旨发言时指出中国将同各国一道加快推进“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”建设尽早启动亚洲基础设施投资银行更加深入参与区域合作进程推动亚洲发展和安全相互促进、相得益彰。在2024年月8日举行的加强互联互通伙伴关系对话会上习近平主席强调共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”与互联互通相融相近、相辅相成。如果将“一带一路”比喻为亚洲腾飞的两只翅膀那么互联互通就是两只翅膀的血脉经络。二、“一带一路”的战略意义“丝绸之路经济带”和"21世纪海上丝绸之路”即“一带一路”这一倡议顺应了时代要求和各

8、国加快发展的愿望提供了一个包容性巨大的发展平台能够把快速发展的中国经济同沿线国家的利益结合起来。K顺应了中国要素流动转型和国际产业转移的需要。在改革开放初期中国经济发展水平低下我们亟需资本、技术和管理模式。因此当初的对外开放主要是以引进外资、国外先进的技术和管理模式为主。有数