统计学原理课件PPT

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1、第三章统计整理教学目的通过本章的学习，要求掌握各种不同类型资料的整理方法、整理原则、以及一些相关的概念，并能够利用所学的方法对所给的实际资料按照研究目的的要求进行整理。1东莞电大廖继标第三章统计整理教学目的通过本章的学习，要求掌握各种不同类型资料的整理方法、整理原则、以及一些相关的概念，并能够利用所学的方法对所给的实际资料按照研究目的的要求进行整理。2东莞电大廖继标第三章统计整理在学习过程中主要解决以下几个问题统计整理的方法和意义统计分组的含义和种类统计分组的方法统计分布和分配数列的编制统计表的

2、结构和种类3东莞电大廖继标第三章统计整理统计调查搜集上来的资料，不论是哪一种类型的资料都必须经过整理才能进一步进行分析。资料的类型不同，研究的目的不同，资料整理的方法也不同。统计整理是根据统计研究任务的要求，对调查所搜集到的原始资料进行分组、汇总，使其条理化、系统化的工作过程。一、统计整理的意义和方法4东莞电大廖继标统计整理又称数据整理，根据统计研究任务的要求，对调查、搜集到的原始资料进行分组汇总使其条理化、系统化的工作过程，就是统计整理。统计整理的意义：通过统计调查所取得的总体单位的资料，是不

3、系统的、分散的，还只是事物的表象、事物的某一侧面或外部联系的感性材料。统计整理的任务就是对这些资料进行加工处理，借助总量指标，对总体内部规律、相互联系、结构关系，作出概括性的说明。统计整理实现了从个别单位的标志值向说明总体特征的指标值的过度，使人们对社会经济现象的认识从感性认识上升到理性认识的过度阶段，为统计分析提供了基础。它在统计研究中起着承前启后的作用。5东莞电大廖继标根据某班40名学生统计学考试成绩分析该班学生考试情况。57894984868775737268758297816781547

4、9879576716090657672708685898964578381788772616东莞电大廖继标按成绩等级分组人数（人）各组人数占总人数比重（%）不及格410.0及格615.0中1230.0良1537.5优37.5合计40100.07东莞电大廖继标第三章统计整理再如：通过调查取得100个商业企业某月销售额资料：（单位：万元）20，60，45，90，105，56，250，89，130，30，98，…300。将这些数据资料按“销售额”的多少进行整理，得到下列整理结果：8东莞电大廖继标销售额

5、（万元）企业数（个）0—501250—10025100—15030150—20023250—30010合计100第三章统计整理统计整理的方法：分组、汇总、编表9东莞电大廖继标第三章统计整理统计分组的含义和种类（p51）统计分组：根据研究任务的要求和现象总体的内在特点，把统计总体按照某一标志划分为若干性质不同又有联系的几个部分。统计分组应达到的要求同一组内的单位性质相同，不同组所包括的单位性质有差异。二、例如：工业企业按经济类型分组，可分为以下几组：经济类型企业数（个）国有企业1000合资企业20

6、0合作经营企业300股份制企业500工业企业按职工人数分组，可分为以下几组：职工人数企业数（个）500人以下50500—10002001000—1500100工业企业按地区分组，可分为以下几组：地区企业数（个）北京市10000天津市8000上海市1100010东莞电大廖继标统计分组的特点统计分组是在总体内进行的一种定性分类，它是把总体进一步划分为一个个性质不同的范围更小的总体。这些被称为亚总体的组，同样具有总体的特征（只是变成小一点的总体而已），它们可以继续分组。如在进行工业企业的统计调查时，我

7、们可以按工业企业所在的地域进行分类，一个省的为一组，每一个省的工业企业又可以按不同的市进行分组。11东莞电大廖继标分组标志的选择选择什么样的分组标志，就会形成什么样的分组结果，因此，分组标志的选择是统计分组的关键。选择分组标志的一般原则必须根据统计研究的目的，在对现象进行分析的基础上，抓住具有本质性的区别及反映现象内在联系的标志来作为分组标志。（P54）统计分组必须遵循两个原则：穷尽原则和互斥原则即不重复不遗漏如我们在进行城乡青少年接受教育水平的比较分析，应按城乡进行分组，如果按年龄进行分组或按

8、性别进行分组就不能到达研究分析的目的。12东莞电大廖继标统计分组的种类按研究任务和作用不同按分组标志的多少不同按分组标志的性质不同类型分组结构分组分析分组简单分组复合分组品质分组（按品质标志进行分组）变量分组（按数量标志进行分组）通常认为总体按品质标志分组属于类型分组，按数量标志分组属于结构分组仅按一个标志来进行分组称为简单分组；按两个或两个以上的标志进行分组并且层叠在一起称为复合分组13东莞电大廖继标分析分组：为了研究总体的各标志之间的依存关系而进行的分组。即为了研究某个标志表现和另一个标志表