【精品】浅谈手工记账训练中存在的问题及对策

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1、浅谈手工记账训练中存在的问题及对策【摘要】社会经济的发展促进了会计人才需要，培养技能应用型会计人才是中等职业院校的重要任务，尽管会计专业毕业生就业对口率明显上升，但离社会需要和示范专业的要求还差之较远，手工记账训练中还存在着学生重理论轻实践、不注重会计基础规范、记账流程不清、教师实践能力差等问题，作者针对存在的问题找出了相对应的策略，帮助指导教师有效进行训练。【关键词】手工记账训练问题对策北京市教委2008年启动了17个专业以工作过程为导向课程改革，止适应经济社会的不断发展变化的需要，特别是经济全球化的稳步推进，使技能实用型人才逐步受到社会欢

2、迎和用人单位的普遍认可。会计专业课程改革开发阶段的基础调研工作中，对会计人才的培养也提岀了更高的要求。会计专业的人才要适度掌握必要的陈述性知识、过程性知识，更要扎实地掌握会计基础技能、专业技能。会计专业是目前中等职业类院校开设的比较普遍的一个专业，为社会输送了大量的财务会计方面的人才。作为培养技能应用型会计人才的中等职业院校的会计教师必须从会计专业培养目标的实际需要出发，注重对知识应用和实践能力的培养，使学生达到会计理论与实践一体化，提高毕业生的岗位适应能力、组织协调能力。通过几轮校内、校外的会计课改，会计教学由“以理论教学为主”发展到“以技

3、能训练教学为主”，进…步发展到以工作过程为导向的理实一体化的训练，让学生在“做中学，学中做”，就目前的学生就业情况来看，专业就业对口率明显提高了，但离社会需求和示范专业要求的就业对口率还差Z较远，会计专业人才培养还不能够充分满足社会对会计人才的各方面需求。在会计专业实训和手工记账训练中还存在着诸多问题。一、手工记账训练中存在的问题(-)生源质量参差不齐，过于注重实践操作，缺失理论指导。近几年，随着各类高等院校的扩招，上高中成为学生和学生家长的首选，不管孩子考的分数如何，家长都想方设法的满足孩子想上高中的愿望，留给中等职业学校(中专、技校、职高

4、等)的生源可想而知。有的考了几十分，有的在社会上流浪了几年的，有的已经工作了的，有的被别的学校劝退的，北京的、外地的，等等……。而中等职业学校会计专业，还是一些学生和家长选择的“热门”专业，上述各类情形的学生集中在一起，组成一个班，学习会计专业，难度相当的大。为了让这些学生能够学习、掌握会计专业知识和技能，我们搞了以工作过程为导向的课程改革，让学生以实际操作为主，对理论知识的要求“够用”就行。但这些学生连最基本的语文的阅读、理解、表达、复述都弄不清楚，再让他们学习会计专业知识与技能，真如“赶鸭子上架”。理论知识或陈述性知识的缺失，让学生们很难

5、理解“工作过程”中的为什么做，怎么做，谁来做等问题。手工记账训练想选出一些优秀的选手，如同“锂子里面拔将军”一样。（二）学生不注重“会计基础规范”，漏填凭证.账簿、报表要素。会计专业以工作过程为导向的课程改革，让学生在“做屮学，学中做”，取得了一定的成效，这种行动导向教学理念强调动手操作学习，学生们的凭证书写、账簿登记，较之前的“以理论教学为主”的阶段，明显有所提升和变化。但学生没有真正理解《会计基础规范》中对会计凭证、账簿、报表的填制、登记、编报的基木要求，导致他们在手丁记账训练中，不注重细节，经常出现原始凭证、记账凭证、账簿、报表中的必要

6、要素的漏填现象。如原始凭证中发票的“抬头”、“日期”、“开票人”，记账凭证中的“附件张数”、合计金额前的符号、会计科目的''明细科目”，账簿登记时的“对方科冃”，报表的“单位名称”等。（三）手工记账流程不清楚，操作顺序混乱，业务不熟练。在手工记账训练中，有的学生已经一起集训两周了，还不知道自己在模拟操作比赛时先做什么后做什么，有的同学上来就撕原始凭证，有的上来就先做收、付、转账凭证，有的上来登记“丁字账”，有的上来登记“明细账”、“日记账”，对手工记账的流程不清楚，操作起来动静大，一会儿干这个，一会儿那个，没有操作顺序。尤其对会计业务处理不熟

7、悉，儿套模拟题里面出现相同的业务，再做时依然会错，有的稍稍变化一点就不知所措。例如预借差旅费和差旅费报销业务处理时，经常出问题：第一套模拟题屮张三借差旅费2000元，出差冋来报销差旅费2200元，要用“库存现金”补付差旅费200元；第二套题里变为张三借差旅费2000元，出差回来报销差旅费1800元，耍交回多余差旅费200yLo笫一套题中张三借差旅费2000元，业务处理：选择“付款凭证”，“借：其他应收款一张三2000,贷：库存现金2000”。学生在做题时，选择“付款凭证”，“借：管理费用2000,贷:库存现金2000”。第一套题中张三报销差旅

8、费时，选择“转账凭证”，“借：管理费用一差旅费2200,贷:其他应收款一张三2200”，再选择“付款凭证”借：其他应收款一张三200,贷：库存现金200学生做题时