两篇主题教育开展情况自查评估报告精写

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1、两篇主题教育开展情况自查评估报告精写　　指导组：　　“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，XXX党组严格落实中央和自治区党委部署要求，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，紧扣“不忘初心、牢记使命”这一主题，把开展好主题教育作为首要政治任务和推动XXX事业高质量发展的重要契机，对照习近平总书记考察内蒙古时重要讲话精神，对标主题教育根本任务和总要求，聚焦“四个到位”航向不偏，做到“四个贯穿始终”内容不虚，实现“四个结合”推进有力，确保主题教育往深里走、往实里走、往心里走。现将有关工作开展情况自查报告如下：　　一、主要

2、做法及取得成效两篇主题教育开展情况自查评估报告精写　　指导组：　　“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，XXX党组严格落实中央和自治区党委部署要求，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，紧扣“不忘初心、牢记使命”这一主题，把开展好主题教育作为首要政治任务和推动XXX事业高质量发展的重要契机，对照习近平总书记考察内蒙古时重要讲话精神，对标主题教育根本任务和总要求，聚焦“四个到位”航向不偏，做到“四个贯穿始终”内容不虚，实现“四个结合”推进有力，确保主题教育往深里走、往实里走、往心里走。现将有关工作开展情况自查报告如下

3、：　　一、主要做法及取得成效　　(一)突出政治引领，强化理论武装，实现铸魂聚力。始终把学习教育贯穿主题教育始终，把加强理论武装作为重中之重，在机关上下来一次理论大学习、思想大检修、党性大锤炼，狠抓思想认识到位。一是巩固根本。始终把坚持党的领导作为XXX事业发展的最高政治原则和根本政治保证，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实把准政治方向、保持政治定力、提高政治能力，切实把党的意志和主张贯彻落实到XXX会工作全过程、各环节，确保全区XXX事业始终沿着正确方向前进。二是夯实基础。始终把学习习近平新时代中国特色社会主

4、义思想作为根本任务，持续学、跟进学、深入学，采取封闭研学、专家辅导、研讨交流、理论考试等灵活多样的学习形式和方法，通读规定书目，精读论述选编，研读党章党规、党史和新中国史，深学总书记最新重要讲话精神，特别是突出学习贯彻习近平总书记考察内蒙古重要讲话和关于XXX事业发展重要指示批示、群团工作和群团改革的重要论述精神，党组书记、纪检组长、班子成员、支部书记带头讲党课，设立XXX读书屋，完善机关走廊文化，进一步优化学习氛围、掀起学习热潮，不断激发党员干部比学赶超、互学互帮的浓厚兴趣和政治热情，使党员干部信念更加坚定、党性更加坚强、作风更加务实

5、、干事更有激情。目前，党组中心组理论学习18次、辅导讲座1次、现场教育3次、党组书记和党组成员及驻会纪检组长讲党课5次、支部书记讲党课4次。三是注重转化。以思想自觉引领发展实践，守正创新，精业笃行，(工作业绩)　　(二)突出为民服务，注重调查研究，有效破解难题。始终把调查研究贯穿主题教育始终，坚守人道初心、勇担为民使命，及时解决群众关心关注的热点难点问题，进一步密切了党同人民群众的血肉联系。一是科学安排部署。会主题教育领导小组召开专题会议，精心研究制定了调查研究工作计划，紧紧围绕贯彻落实党中央决策部署和自治区党委、政府工作要求，围绕XX

6、X会重大改革任务和年度中心工作，围绕XXX事业发展面临的困难矛盾和风险挑战，明确了8个调研专题，细化了调研形式，确保调研工作贯穿始终、精准深入、力求实效。二是突出问题导向。坚持带着问题直奔基层、直插现场、直通群众，找准问题症结、分析矛盾根源，拿出破解难题的实招、硬招，使调研的过程成为加深对习近平新时代中国特色社会主义思想领悟的过程，成为密切同人民群众血肉联系的过程，成为推动XXX事业改革创新发展的过程。会党组书记发挥头雁效应，先后3次带队深入基层开展调研、征求意见、查摆问题、解决困难。比如，(·····)主题教育期间，会党组成员累计深入

7、基层调研8次，深入8个盟市、17个旗县(市、区)、21个xx乡镇(街道)、15个xx村(社区)，与200余名基层干部群众面对面交流、点对点沟通，回应群众需求8个，形成调研成果8个，赢得群众认可。三是集智破解难题。及时组织召开调研成果交流会，班子成员围绕自身调研选题开展情况，分析形势、交流认识、感悟收获、查找差距、提出措施。在成果交流中，针对“博爱家园项目生计金发放进度慢，对于防范风险缺少有效对策”“全区应急救护培训普及率低，基层XXX会开展应急救护培训工作的师资力量不足”等8个重难点问题进行了集体研究，形成了统一意见，明确了整改措施。比

8、如，派出工作组对基层XXX会开展“博爱家园”项目的指导，并分别于7月29日—30、8月12日—13日举办了两期“博爱家园”项目管理培训班;举办了第三届全区XXX应急救护大赛，采取以赛代练的形式为基层培训师资