2018学年秋季学期少先队工作计划

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1、2018学年秋季学期少先队工作计划一、指导思想木学期我校少先队工作以认真贯彻XX对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐学习、全而发展"的要求，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。二、工作要点（一）深化少先队各项基础建设1、执勤中队的培训与检查2、每周一升旗仪式3、每月第二周的班会活动，第四周的小队主题活动4、各中队做好升旗手的培训5、每月一次屮队辅导员学习6、每月一次少

2、先队干部工作会议（月底）（二）完善少先队工作体质，加强组织建设1、充分利用少先队队部室，让队部室成员少先队员的工作场所，组织大队委进行队部室布置。2、继续完善红领巾监督岗制度，加强对干部的管理培养。3、开展大队委员换届选举工作，推选出有能力的大队部干部，充分发挥小干部的作用，要求每个大队委负责一项常规工作，设计一次活动。4、继续开展小社团活动。5、继续开展“每周一达人秀''活动（三）本学期少先队主要工作及特色活动安排九月份：活动内容时间备注制订国旗下讲话安排表开学初大队委换届选举9月份开展尊师重教感恩活动9月1（）日迎中秋、庆国庆主题教育活动开

3、展新队员队前教育9月“手拉手”结对子班级少年军校训练9月份四、五年级少年军校学员小社团活动9月份各个小社团继续开展活动。竞拍学校生物园的白留地9月中十月份：活动内容待定备注少先队队入队仪式10月庆祝建队63周年10月12日纪念重阳节10S23H爱我祖国主题队会10月29日队干培训待定校运会待定十一月份：开展“星星之火可以燎原——寻找身边的小星星驾舌动待定小社团交流分享读书月系列活动筹备校庆十二月份：主题中队会：同在蓝天下，我们共同成长12月3日世界残疾人日XX年校庆开展迎新年庆祝活动小社团总结活动期末总结一月份：少先队工作总结少先队资料整理安全

4、教育2018学年第一学期中学教研工作计划范文以“把学校建成科研领先、教育优质、特色鲜明的一流现代化示范学校”办学目标为指引，全面贯彻落实“以人为本，和谐发展”的办学理念,立足课堂教学，以导学案为抓手，倡导个性张扬的教学风格，打造和谐高效课堂，全面提高学生素质。1、“构建和谐课堂教学模式”课题开题及进入实施、验证环节。2、完成《和谐课堂教学法》初稿大部分撰写工作。3、每位老师本学期完成一项微型课题研究。4、学会根据课程内容选择恰当的教学内容。5、促进教师专业水平的提高。引领的项目可在以下方面：一是教学思想引领，二是教学设计引领，三是教学示范引领，

5、四是观课评课引领。平时要多深入课堂，要给老师切实的指导和帮助。期末时科组长检查，此作为教研的考核内容之一。不定时召开教研员、科组长、课题小组成员等编辑会议，统一认识，落实专著的初稿撰写工作。本学期，每位老师针对自己在教学过程中遇到的问题、困难，选取一个微型课题展开研究，研究周期约为一个学期。。微型课题上报时间是，届时用oa统一按下述格式上报至科组长处再报教研室（下同）；开题报告上交时间为；微型课题结题报告或论文上交时间为。本项作为期末考核教研的重要依据。课题上报格式学科姓名课题名称结题时间成果形式（报告或论文）O提出此举措的依据：一是，特别是文

6、科中的语文更是如此；二是前苏联心理学家维果茨基的告诉我们，教育教学要确定学生的已有发展水平和经过努力可以达到的、可能的水平，这两个水平之间的距离就是学生的“最近发展区”，因此，确定学生已有的发展水平，就是确定学生的“已有学情”，就是做教学设计前的；三是美国认知教育心理学家奥苏贝尔说过的非常有名的话：；四是在学习的内容上，（见山东文艺出版社《高效课堂九大“教学范式”》第59页）；五是成功教育的模式：，本模式来源于美国著名的课程论专家拉尔芙•泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的著名的课程论原理，他认为，有四个基本问题是制订任何课程和教学计划都必须

7、回答的问题一一1、学校应力求达到什么样的教育目标（课程目标）？2、为达到这样的教育目标，需要为学生提供什么样的教育经验（课程内容）？3、怎样才能更有效地组织这些教育经验（课程实施）？4、我们怎样才能知道这些教育目标正在得以实现（课程评价）？，此模式中的就是我们要研讨的其中一个重要因素（中国轻工业出版社《课程与教学的基本原理》；福建教育出版社《教育的细节与大节》第63页）；六是教学内容选择好了以后，才能更好地为编写导学案“知识问题化、问题层次化、问题探究化、问题情景化”奠定基础。就是让同一教师连续多次上同一课，内容重复，但教学方法、教学行为却不断

8、改进，不断完善。具体程序一般为：1、选定上课教师（特别是青年教师），由其独立钻研教材，独立备课、上课；2、学科或备课组听课,并针对课堂教学出现的问题进