.建筑力学教案

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1、云南城市建设职业学院课程教案系（部）：中专部课程名称：建筑力学班级名称：14建管1+2+班二〇一五年课程名称建筑力学学时分配总学时：64讲授：56实训：2授课专业建筑工程管理授课班级14建管1、2、3班课堂讨论：2任课教师任国峰职称习题课：4所选教材无教学目的要求教学目的——建筑力学是研究建筑结构的力学计算理论和方法的一门科学。许多建筑专业课程如建筑结构、建筑施工都是以建筑力学为基础的。结构设计人员只有掌握了建筑力学知识，才能对所要设计的结构进行正确的受力分析和力学计算，以确保所设计出的结构及既安全有经济合理。教学要求——要求学生能够牢记

2、基本定理，并能灵活运用。真正掌握原理。能够有解决力学问题的基本思维方式。能够在头脑中建立力学模型，简化力学问题，并能找到解决办法。教学重点难点重点：1、静力学公理及受力图的分析和绘制；2、平面汇交力系的合成与平衡，力矩、力偶的合成与平衡；3、轴向拉、压杆的内力及强度的计算；4、剪切、挤压、扭转的概念及计算；5、梁的内力及强度的计算，梁的内力图的。难点：1、平面汇交力系的合成与平衡，力矩、力偶的合成与平衡；2、轴向拉、压杆的内力及强度的计算；3、梁的内力及强度的计算，梁的内力图的。参考书目1、高健主编，《工程力学》，中国水利水电出版社，20

3、08年9月；2、庄表中、王惠明编著，理论力学工程应用新实例，高等教育出版社，2009.73、孙训方，方孝淑，关来泰.材料力学（第三版）.北京：高等教育出版社，1994教案授课章节第0章绪论教学目的1、了解建筑力学的研究对象、任务；2、了解静定结构的平衡、强度、刚度、稳定性；3、掌握建筑力学的分析方法。重点与难点教学重点建筑力学的研究对象、任务；静定结构的平衡、强度、刚度、稳定性。教学难点静定结构的平衡、强度、刚度、稳定性。教学方法以理论教学为主，结合多媒体教学。通过做实验、趣味力学比赛等实践活动，来加深理论知识的认识。增加随堂练习题和课后

4、作业，来提高和巩固学生所学习的知识教学手段多媒体教学教学过程时间分配教学内容学时数建筑力学研究的对象、任务2教学过程设计1、建筑力学的作用举例：讲述一千多年前，利用木材、石材建造的复杂建筑物依然不倒，在力学方面进行分析；2、如何学习建筑力学？1）建筑力学系统性强，各部分有较紧密的联系，学习中要循序渐进，及时解决不清楚的问题，以免在以后的学习中失去信心；2）要注意深入体会和理解基本概念、基本理论和基本方法，不能满足于背公式、记结论。要注意有关概念的来源、含义和用途；注意有关公式的意义及适用范围；注意分析问题的思路和解决问题的方法。总之要善于

5、思考，善于发现问题，并加以解决。3）课后应及时复习，在复习理解以后，再做一定量的练习。练习时运用基本理论解决实际问题的一钟基本训练，是回到实践的第一步。因此，一定要在理解概念、掌握公式的基础上进行。实验思考题及作业题备注授课章节第1章力和受力图教学目的1、学会做物体的受力图；2、理解约束和反约束力。重点与难点教学重点受力分析，受力图的画法。教学难点物体间的受力分析。教学方法以理论教学为主，结合多媒体教学。通过做实验、趣味力学比赛等实践活动，来加深理论知识的认识。增加随堂练习题和课后作业，来提高和巩固学生所学习的知识教学手段多媒体教学教学过

6、程时间分配教学内容学时数1.1力的基本知识和静力学公理21.2约束和反约束力21.3受力图和载荷2教学过程设计§1-1约束与反约束力一、概述自由体：在工程中，将能自由地向空间任意方向运动的物体，如工人上抛的砖块，在空中自由飞行的飞机等称为自由体。1、物体的分类非自由体：在空间某一方向运动受到限制的物体（例如，大粱受到柱子的限制，柱子受到基础的限制，桥梁受到桥墩的限制等等，而不能自由运动。）称为非自由体。2、约束：通常将限制物体运动的其他物体叫做约束。（或限制物体自由运动的条件叫约束）3、约束力：是约束对于被约束物体的运动起限制作用的力，称

7、为约束力，也称为约束反力，简称反力。4、几种常见的约束及其反力（1）柔索约束①概念：用绳索、链条、皮带等阻碍物体的运动时，称为柔体约束。②特性：只能限制物体沿着柔体伸长的方向运动。③约束反力的方向：柔体对物体的约束反力是通过接触点，沿柔体中心线作用的拉力。如图1-1所示。在图1—2所示的皮带轮中，皮带对两轮的约束反力分别为F1、F2和F'1、F'2。（2）光滑面约束①概念：当两物体在接触处的摩擦力很小，即可以忽略不计时，两物体彼此间的约束就是光滑面约束。②特性：这种约束只能限制物体沿着接触面的公法线指向接触面的运动，而不能限制物体沿着接触

8、面的公切线或离开接触面的运动。§1-2结构的计算简图一．结构计算简图的概念用一个能反映结构主要工作特性的简化模型来代替真实结构的简化模型称作结构计算简图。二．简化原则1．反映结构实际情况2．分