【精品】镇罗营镇学习型乡镇创建报告

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1、创建学习型乡镇建设和谐新农村我镇是平谷区最北部的一个深山小镇。全镇有20个行政村,总人口1万余人,农业人口8000人。辖区面积80.9平方公里,林果是我镇的主导产业,年产干鲜果品2.6万吨。镇罗营镇建于明代,是古代边关重镇。全镇水秀泉鸣,峡谷奇幽,花果飘香,矿藏丰富,物产丰饶,具有悠久的历史,淳朴的民风,厚重的文化。2004年10刀,市教工委书记朱善璐来我镇调研,对镇屮学开展的“三教统筹”工作给予了充分肯定,提出在山区开展学习型乡镇创建,打造北京山区的“绿色学习谷”。此项工作,得到市委、市政府的高度重

2、视,刘淇书记、王歧山市长、牛有成副市长先后到我镇玻璃台村视察,指示应把此项计划列入北京“学习之都”、“学习型城市”的总体规划。在各级领导的关心和指导下,我镇随即在2005年3月召开了创建“绿色学习谷”动员大会,从而拉开了创建“绿色学习谷”的帷幕。几年来,我镇认真开展绿色学习谷的创建工作,取得阶段性成果。2007年底,北京市学习型城市建设领导小组十几位专家对我镇的创建工作进行评估,我镇被评为北京市创建学习型组织先进乡镇。一、认真学习,深入宣传,创建有动力支持(一)深刻认识加强绿色学习谷建设的重要意义当前

3、,在信息革命和知识经济快速推进的形势下,地区之间的竞争本质上体现为人才的竞争、知识的竞争和学习的竞争。我镇要在日趋激烈的竞争中赢得先机,就必须顺应时代发展要求,推动全民学习、终身学习。为此,我们首先组织镇班子成员、各村两委班子认真学习。一是学习各级领导关于建设学习型社会的文件。二是学习学习型组织理论。通过学习我们认识到建设绿色学习谷是发展现代农业、实现富民增收的强大动力;是建设社会主义新农村的必然要求;是提高乡镇干部队伍综合素质的需要。(二)积极开展绿色学习谷创建的宣传、普及、发动工作我们召开了两次全

4、镇建设绿色学习谷动员大会,分别出台了《镇罗营镇建设绿色学习谷实施方案》和《镇罗营镇深入推进绿色学习谷建设的决定》,通过大会,统一思想,提高认识,广泛动员,形成合力。通过村级广播、村公开栏、发放宣传手册、召开村民代表大会等形式,宣传建设绿色学习谷的重要意义,使创建工作走进村落,走进家庭。建立“建设绿色学习谷”网页,通过网络宣传创建工作。二.明确目标,科学管理,创建有组织保障(-)成立创建工作领导小组及办公室,明确职责为了使绿色学习谷建设深入持久的开展下去,镇里成立绿色学习谷建设工作领导小组。2007年1

5、0月,因工作调动,领导小组调整为由新任党委书记石越同志任组长,镇长李所印同志任副组长,一位副书记、三位副镇长、各科室科长、各村党支部书记为成员的新的领导集体。明确职责,建立例会制度,定期研究、部署、督促、检查绿色学习谷的创建工作。领导小组下设办公室,王金萍副镇长任办公室主任,负责制定规划和年度计划,统筹、协调、落实各方面工作。镇政府各科室科长、中小学校长、行政村党支部书记为本单位开展创建工作第一负责人,每年制定出本单位的学习工作计划,并组织实施。几年来领导小组多次召开会议,分析、研究创建工作屮存在的问

6、题和不足,从方案的制订到经费的落实及时做出决策和部署,推进创建工作顺利开展。(二)科学制定绿色学习谷创建工作的长远规划与实施方案,明确创建目标根据木镇经济社会发展实际和群众教育需求,认真制定了我镇绿色学习谷创建计划与实施方案,明确了创建冃标,即建立完善的成人教育管理体制和运行机制,使终身学习和终身教育理念深入人心,形成人人学习,处处学习的良好氛围。建立学前教育、基础教育、成人教育相互融合的终身教育体系。远程教育基地建设、培训网络建设和人才队伍培养取得阶段性成果,社会信息化程度明显提高。各类学习型组织建

7、设工作取得良好进展。各社会成员在教育学习中得到成长和全面发展,促进全镇经济持续、快速、协调、健康发展和社会全面进步。三、创造条件,加大投入,创建有坚实保障(-)加强制度建设,为创建工作提供制度保障为了从制度上保障创建工作落实。我们建立了二级制度保障体系O一方面是镇级的,如学习制度、教育资源开放共享制度、教育培训制度、学习交流制度、检查评估制度、述学评学制度、表彰奖励制度等。另一方面是各个学习型组织的相关制度,如创建学习型家庭制度、创建学习型机关制度、创建学习型新村制度、创建学习型学校制度等。(二)多方

8、筹措经费,为创建工作提供经费保障按照镇党委保障创建经费落实工作的规定精神,我镇用于成人教育的经费,2008年近&9万元,2009年为43万元,2010年近40万元,儿年來累计达93万元,已远远超过常住人口人均每年2元的拨付标准。(三)加强基地建设,为绿色学习谷建设提供硬件保障1、加强镇成人学校建设镇罗营镇成人学校原來是一所镇村合一的成人学校,地址在五里庙村委会院内。随着经济的发展和新农村建设的加快,原学校面积、教学设施越来越不能满足培训工作的需要。为建设

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