2018年学校图书馆工作计划与学校工作计划安排汇编

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1、2018年学校图书馆工作计划与2018年学校工作计划安排汇编2018年学校图书馆工作计划一、基本情况我校共有12个班,我们学校的学生很喜欢到图书室借书看。今年,学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆（室）规程》,积极主动地服务,以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。二工作目标1、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量,调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科硏读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式,这些图书将逐步剔除更新，此夕卜,书库中还将适当增加一些作文读物,以

2、满足七八年级学生需要。新增图书将全部用电脑录入与电脑管理。2、拓宽服务渠道。⑴服务于教学工作。教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过编制专题汇编集、目录索引为学校的各科教硏课题服务，让图书发挥更大的作用。⑵服务于学生。开放学生阅览室，管理好班级图书箱，开展读书活动，促进图书流通。3提高管理水平。积极参加教委组织的培训学习，提高新进人员业务水平,开展班级图书管理员培训讲座,培养学生自主服务能力。、具体的措施L对新书进行登记、上架,以便尽快方便师生借阅。2•对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书馆有初步认识，对学生图书管理员进行上岗培训。3.学生图书室全天

3、开放。（其中中午12:00—12:50,下午3:40—4:50为各班轮借时间，每班每周轮借一次:其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）4•学生人均每学期借书不少于5册。5•教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。6、教师借书，要做好借阅记录，每期不少于五次。7•图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。8.图书室将配合学校开展教育教学活动,及时为教师学生提供所需材料。9、进一步作好各种有关材料,准备迎接先进级学校图书馆的验收。四、各月工作:二月份1、制订图书室工作计划2、推选学生图书管理员,专题会议3、新生借阅知识讲座和图书室专题知识讲座4、学

4、生图书借阅，开始流通5、图书室环境的布置三月份1、征订新书2、编制新书简介期3、学生阅览和借书工作4、参加县图书室工作人员的培训四月份：1、参加县图书室工作人员的培训2、举行期学生图书管理员培训3、图书室专题会议4、读书节活动5、编制新书简介期1、学生读书笔记、读后感展评2、图书室专题会议3、编制新书简介期六月份：1、评选优秀学生图书管理员2、图书归还工作和教辅用书（循环使用教材）的整理工作;3、图书室专题会议，总结本学期图书馆工作。2018年学校工作计划安排过去的一个学年,在县教育局的正确领导下，不断更新教育教学观念，提高管理水平，学校教育教学质量显著提高，为XX年2

5、0XX学年度工作奠定了坚实基础。带着成功的喜悦和失败的困惑，我们跨入了新—个年度的门坎,又将面临着新的困难和挑战。为了使其工作更加井然有序,更加务实高效,在总结经验和教训的基础上，特拟定本学年度工作计划指导思想:坚持用科学发展观重要思想指导工作，以学习型学校建设为学校教学工作的源动力，以县教育局的教学质量提高年为契机，以提高教育教学质量和教师教学水平为宗旨，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风，完善措施,加大管理的力度和广度，依托于把真知教给学生，用爱心成就事业的教育思想，结合摆金镇实际，加大学校内部改革,加快学校规范化建设管理的步伐,努力创建一个让人

6、民群众满意的学校，使学校管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。二工作思路:树形象创新风通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。2.强素质更观念以新课程培训为切入点,以校本培训为裁体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。2.抓管理要质量监督、协'调、教学，管理是我镇中心学校的主要工作内容，而管理是重中之重。本学年中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管,进一步明确职责，强化责任意识,提高管理水平。以管理促进校长抓管理，以管理调动广大教师积极性

7、，以管理提高教育教学质量。3.两基迎国检f促发展两基迎国检是形势的要求，是新的历史时期赋予我们的任务，我们必须以新的工作态度，切实抓好两基巩固提高工作。三.工作目标加强校园文化建设，使学校周边环境得到彻底改善，整个学年不发生责任事故,全镇学校全部达到平安校园标准。2、通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教育教学整体水平跃居全县前列。3、整理两基资料,按教育局两基工作指导方针，确保资料的规范性、完整性和准确性，为胜利迎接两基复查验收作充分的准备。4,以课程改革为指导，开展课堂教学练兵，改进教师教学