“三严三实”力促作风转变工作要点

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1、“三严三实”力促作风转变工作要点XX市通州区紧密结合党的群众路线教育实践活动,认真贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神,力行“三严三实”,力促作风转变,为通州经济持续健康发展、社会和谐稳定,奋力走在苏中新一轮发展前列提供强有力的作风保障。一是突出主旋律,唱响教育“廉曲”。突出“三严三实”主题,深入开展理想信念和宗旨教育、党风党纪和廉洁自律教育,促使党员干部克己奉公,严格自律。打造反腐倡廉教育品牌,探索党员干部廉洁教育管理系统建设,着力构建以领导干部为重点、以纪律教育为核心、以分层分类教育为特色的廉政教育格局,真正唱响教育“廉曲子”,引导党员干部严以修

2、身律己,提升道德境界,追求高尚情操,坚守拒腐防变思想防线。二是明确主抓手,筑牢权力“密笼”。按照“严以用权”的要求,坚持用权为民,把权力锁进制度的牢笼。认真落实"四个不直接分管”制度,加强对领导干部特别是“一把手”的监督。继续加强廉政风险防控机制建设,深入推进行政执法部门履职风险“三联防”工程,常态化开展“三重一大”事项全流程监督和“一网、一屏、一栏”党务公开,努力形成制约、监督、公开的权力运行机制,实现“权力在阳光下运行”。三是把握主方向,转变作风“务实”。深入贯彻落实中央和省市区委作风规定,坚持立说立行、以上率下,以踏石留印、抓铁有痕的劲头,反

3、四风、转作风、树新风。坚持明查与暗访相结合,发现对“三严三实”、“八项规定”落实不力的,特别是对顶风违纪的,实行严查、严处,并公开曝光,达到查处一起、警示一片的效果。把落实“三严三实”要求与党的群众路线教育实践活动结合起来,认真对照“三严三实”,查找问题,抓好整改,不断取得作风建设新成效。“三严三实”第一专题学习研讨工作计划一、时间安排XX年6月7日至7月310O二、学习研讨主题严以修身,突出铸魂补钙,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的“总开关”。三、主要任务1・通读必读篇目。本专题学习研讨期间,一方面,要认真研读中央规定的三个专题全程必

4、读的内容,即习近平总书记系列重要讲话、党章和党的纪律规定,特别是《习近平谈治国理政》、《习近平关于全面依法治国论述摘编》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》;另一方面,要认真研读本专题的必读书目,即《习近平同志在XX视察时的讲话》、《习近平同志在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话》、《习近平同志在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话》、《优秀领导干部先进事迹选编》等篇目,注重读原著、学原文、悟原理,领会核心要义和精神实质。2.参加两次交流研讨并发言,其中至少作一次重点交流发言。具体围绕以下6个问题开展

5、交流研讨:①如何应对新形势下各种不良思潮冲击,坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念;②如何增强政治定力,始终保持对党的绝对忠诚;③如何增强道路自信、理论自信、制度自信,凝聚实现中国梦和建设新XX的强大合力;④如何站稳党和人民立场,牢固树立正确世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观;⑤如何践行党的群众路线,做到科学发展向上攀登、联系群众向下扎根;⑥如何带头践行社会主义核心价值观,积极投身“厚德XX”建设,保持高尚道德情操和健康生活情趣,树立良好家风,坚决抵制歪风邪气,坚守共产党人精神家园。各位局党委委员和县处级领导干部从以上6个具体问题中

6、,确定1个问题作重点发言,其他局党委委员作补充发言。重点发言要把自己摆进去、把职责摆进去、把个人思想和工作摆进去,结合学习刘文胜同志先进事迹和庆祝建党94周年,深入思考,自己撰写发言材料。发言既谈学习体会,也谈工作情况,既谈收获,也谈问题,既联系社会上普遍存在的共性问题,又联系自身存在的个性问题,做到见人见事、触及问题;补充发言也要积极思考、自觉反思,主动交流观点、分享体会,真正把讨论开展起来、活跃起来。2.初步列出“不严不实”问题清单,边学边查边改。坚持知行合一,把学习研讨与查找解决“不严不实”问题结合起来,与推进“四个全面”战略布局、落实市委对

7、“建设新XX、发展上台阶”的工作部署结合起来,与加快推进XX交通运输现代化建设、进一步发挥好交通运输在发展中的先行官作用结合起来。四、方法步骤1.个人自学。根据中央和省市委规定的必读书目,突出读原著、学原文、悟原理,局党委委员和处级领导干部带头开展自学。各位局党委委员和处级领导干部结合自身实际,制定个人自学计划,按照一周至少2篇的进度对完成时间作出详细安排,至少通读一遍必读篇目。工作分工:局组织人事处负责发放市委组织部编写的《领导干部“三严三实”专题教育学习资料汇编》、《一把手抓“三严三实”专题教育指导手册》。1.召开局党委中心组学习交流会,结合庆

8、祝建党94周年,开展第一次交流研讨。时间:1015年7月10日左右,会期半天。议程:XX局长主持交流研讨。(1)播放专题片

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