《教育学》模拟试题及答案(二)

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1、《教育学》模拟试题及答案（二）［上载时间：2008年12月24日］一、填空题（每空0.5分，共15分）1、学校美育的内容主要有、、、和2、咨询的主要方法有：1）；2）；3）3、旧中国首次制订现代学制是年，称为学制。4、课程结构最常见的结构形态有、和o5、范例教学中范例的基本特征：、和o6、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是第二次,第三次O7、班主任是班集体内教育的,是联系学校和家庭社会的—,是学校对学生教育管理的。8、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好、和等三方面的工作。9、教育目的

2、是教育工作问题。是教育的依据和评判标准、和O10、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为_、_、_。二、不定项选择（每题1分，共10分）1、教育学成为一门独立学科是以的《大教学论》为标志的。A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基2、从以下儿种活动中，挑选出教学过程的活动。A备课B排课表C批改作业D教研活动3、青少年身心发展的基本规律有-A顺序性与阶段性B特殊认识过程C发展不均衡性D个别差异性4、按教学的任务分，课的类型有oA谈话法B复习课C单一课D综合课5、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别

3、是oA孔子苏格拉底B孔子亚里斯多德C孟子柏拉图D朱喜苏格拉底教学过程最优化”的思想是提出来的。A赫尔巴特B布鲁纳C巴班斯基D赞可夫7、班集体形成的条件和前进的动力是oA共同的奋斗目标B班主任的要求C班级内部的矛盾斗争D共同的活动8、美育就是対学生进行oA审美教育B五讲四美教育C美好生活教育D美好思想教育9、体者，载知识之车寓道德之舍也。”这话是说的。A周恩来B毛泽东C蔡元培D王国维10、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养oA道德认识B道德情感C道德意志D道德行为

4、三、判断并改错（每题2分，共10分）1、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。2、马戏

5、才I中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。3、国家对接受义务教育的学牛免收学费。4、讲授法就是注入式教学。5、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。四、解释名词（每题3分，共15分）1、教育方针2•教育方法3.教育影响五、简答题（每题5分，共20分）1、教师的任务是什么？2、教育目的有什么意义？它是由什么决定？3、考试的命题要注意哪些问题？4、一个健全

6、的班集体必须具备哪些条件？六、论述题（22分）1、你如何理解教师的主导作用和学牛的主体作用的关系？（10分）2、什么是尊重信任和严格要求相结合的原则？怎样贯彻这一原则？（12分）七、实例分析（8分）指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。一位教师教''因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推

7、动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。教育学模拟试题参考答案及要点一、填空题1、自然美育、社会美育、艺术美育、教育美育2、侧重调整情感的方法；侧重训练行为的方法；侧重改变认知的方法。3、1902、壬寅4、教学计划、教学人纲、教科书5、基本性、基础性、范例性6、岀生的第一年、六、七岁、青春期（14、5岁）7、核心、纽带、具体执行者8、钻研教材、了解学生、选择教法9、核心、出发点、归宿10、萌芽阶段、创立阶段、发展阶段二、不定项选择1B2C3AD4CD5A6C7A8A9B10C三、判断并改错1、错。教育学

8、作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。2、错。教育是人类社会特有的现象，在动物屮不可能实施教育活动。所谓狗会"算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。3、正确。4、错。在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。5、错。在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的。不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。四、解释名词1、是教育目的的政策性表达，是一个国家教育工作总的要求，反映一个国家

9、教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向。2、是教师和学生在教育过程屮为达成一定的教育冃标而采用的有一定内在联系的活动方式与手段的组合。3、即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。五、简