五小一年级数学质量分析

《五小一年级数学质量分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、—年级数学质量分析柳林五小学期已经结束，我们以诚恳的态度完成了本学期的数学检测工作，我校一年级一共有194名学生，根据我校的《一年级数学学业评定方案》，学生总成绩等级分布如下：优秀164人，占总人数的84.53%良好30人，占总人数的15.47%。在考察中也发现的许多问题。过程性评价中岀现的问题：1、口算练习。在三分钟内答对20道计算题的有75人，占总人数的38.70%；错5道以上的有10人，占总人数的19.40%。计算屮发现的问题：1、计时计算，学生容易产生紧张情绪，影响正确率。2、个别学生计算能力不强，速度慢。2、实践操作。综合三个关卡得到满分的同学有122人，占总人数的62.24

2、%o操作过程中出现的问题：(1)、语言表达能力、动手操作能力、思维反应能力有待提高。大部分孩子在回答问题时费时较久，断断续续，语言不够连贯。(2)、由于性格原因，及个别孩子声音太小。(3)、对与“左右”和拨“半时”，岀现问题较多。3、数学表达。主要考察课堂上的回答和书面的课堂练习。1、不能用完整的语言描述自己所要表达的内容。2、书写不够工整规范。3、少部分学生课堂发言不积极。4、情感态度。在本学期中，大部分孩子孩子都养成了比较良好的学习习惯，能够做好课前准备。由于孩子年龄比较小，后半节课仍会出现乱动、注意力不集中的情况等。终结性评价中出现的问题：期末考察试卷一共有四道大题。一、知识根据

3、地（48分）。得到46分及以上的有96人，占总人数的49.48%o得到40分或以下的有20人，占总人数的10.30%。错的较多的题目：一（4）、8前面的一个数是（）,后面一个数是（）。一（7）、从左数小红第4,从右数小红第3,这一排共有（）人。-（10）.为了安全，交通规则中规定在路上行走要靠（）o1、数字的前后分不清，以后在这方面要多加训练。2、学生综合应用知识的能力不强，遇到不熟悉的题目，就不知从何下手。二、应用小能手。（18分）。得到满分的同学147人，占总人数的75.77%。总体而言，得分率较高。只有个别学生出现错误。原因:1、做题不认真，没有按题冃要求做题。2、做题不认真，算

4、式后面忘记写得数或者数线题目不画箭头。三、生活万花筒（18分）。得分在16-18分的有136人，占总人数的70.10%o得分在11-13分的有20人，占总人数的10.30%。总体而言,得分率较高。出现错误的原因：1、数物体的数量时不细心，出现漏数、多数现象。数的方法没有牢固掌握。2、对于减法的意义不够清楚，在谁比谁多或者少的问题上不知道用什么方法计算。3、对题目的理解能力不够准确。如：画0,使0比三角形多2个，大部分孩子都能理解。但是，如题：画比0多2个的三角形，则出现较多的孩子不能准确理解，导致出错。四、解决问题。（16分）。得分率较低，对于让提出数学问题一题，孩子由于识字量少，书写

5、出现问题，语言表述不清晰，导致失分较多。本学期出现的问题，我们会在下学期中努力的解决。注重对学生语言表达能力、动手操作能力、独立思考问题的能力的培养，更加关注学生的平时表现，使学生的数学索养得到提高。