临海市外国语学校家长会

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1、欢迎各位家长光临家长会安排：班主任介绍有关情况课任教师讲话学生代表发言家长代表发言家长教师交流进入初三应处理好几个关系一、打好基础与提高能力的关系对基础知识，学前预习，逻辑归纳，运用贯穿于全部教学和运算，使基础反复打牢。对当日教学，认真作业，发散思维，举一反三，获得体会，以切实提高能力。教材、教学与参考书同步掌握，适当加大运算作业工作量。二、平衡发展与重点发展的关系木桶原理（短板效应）众所周知，一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块，人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短

2、板理论”。二、平衡发展与重点发展的关系始终在“进省一级重点中学”的总原则下处理这一关系。因为任何偏科都会是致命的，即所谓5-1＝0喜爱、尊重每科老师，包容老师的失误、缺点。喜爱每一门学科。科学制定每门课程学习、作业、巩固、提高的学习方案，科学安排时间，对重点发展课程在时间和精力上作合理倾斜。注意吸收同学成果。各科平均成绩语文数学英语科学社政前100名127/127141/141108/108194/19488/88前200名125/122138/136107/105191/18986/84前300名124/1

3、21136/132105/102189/18585/83前400名122/119134/128104/99188/18384/80前500名121/116133/125102/95186/18083/78前600名120/114131/122100/92185/17582/77XXM语文数学英语自然政治总分年名杨威133143117200936861徐琼璐131147114199926832陈瑜130146111200956823周颖133149105200926794王珏132140115200916785

4、黄超136148111196856766麻昊昱134139111200916757王漫131142111196956757蒋一帆131149106196896719黄康1221461111969567010本次统练年级前十名成绩XXM语文数学英语自然政治总分麻昊昱13413911120091675缪伟黎13214611619183668林欢欢12314710519690661王轲11414511019187647郑宁12613611218686646曹纪兴11814310818788644王军11814510

5、419085642李梦霞12413410818886640王婷13213910518081637陈盈11812911019285634牟孟剑1241419618885634第一次统练初三十四班前十名XXM语文数学英语自然政治总分张安玉12914310919484659项伟康12813010719583643郭玲玲11713710319786640卢俊逸11913410418984630杨波1201449518378620黄威11913710117383613钱猛1041347120087596汤志成12014

6、09919289640詹颖欣12811810418580615梁豪1221267919587615蔡肖依11713410319980633三、掌握知识与健康成长的关系养成良好生活习惯、卫生习惯、锻炼习惯，热爱体育活动，防止营养不良。保持思想活跃。培养良好人际关系。做到学有余力，能打善拚。四、处理好得与失的关系保持良好状态，不断强化心理素质。不计较一城一地之得失。该紧则紧，当松则松。为自己树一个理想的目标。落后了，就立马赶上来，咬住你心中的目标。如何提高学习效率记忆遗忘规律——艾宾浩斯遗忘曲线结论：遗忘的发展是

7、“先快后慢”所以要及时复习，最好当天复习一次。怎样的记忆最有效学习的程度对遗忘的影响100%的学习程度，遗忘率为35.2%；150%的学习程度，遗忘率为18.1%结论：提倡过度学习学习的方式对记忆也有较大的影响视觉识记可记住内容的70%，听觉识记可记住60%，视听觉同时启用可记住80.3%。结论：在背诵材料时，最好发出声音，借助听觉来提高记忆的效率心理意象训练睡觉前把当天学习的某些内容在头脑中清理和思考一遍,进行一次无纸笔的训练,早上起来以后也可以再搜索一遍.坚持做下去,有利于新旧知识的融合,使知识点、联

8、结点、生长点织成一幅有张力的网，进而扩展学习者的认知结构。我很努力但成绩停滞不前怎么办？在日常的学习尤其是初三学生的复习中，常常会看到这样一种现象：有的学生虽然也学习用功，但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至还下降，使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事呢？如何才能有效地解决呢？从心理学上来说，这种现象叫“高原现象”也叫“平台现象”。高原现象是如何产生的呢？1、生理性因素，如身体状况欠