2019通用二维运动平台设计

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1、通用二维运动平台设计　　学校代码：10128学　　号：　　　　课程设计说明书　　题目：学生姓名：　　学院：机械学院班级：机电10-3班指导教师：贺向新　　20XX年1月10日　　内蒙古工业大学课程设计　　内蒙古工业大学课程设计任务书　　课程名称：　　专业综合设计2__　　学院：机械学院　　班级：机电10-3班　　学生姓名：　　_　　学号：指导教师：　　贺向新　　　　一、题目通用两维运动平台设计二、目的与意义《专业综合设计2》课程设计是机械设计制造及其自动化专业实践性非常强的教学环节之一，是机械类高年级学生综合应用基础课、技术基础课、专业课等知识体系，将机械、驱动、传感及

2、计算机控制有机地集成融合在一起，独立设计一种具有特定功能的机电装备。通过本次课程设计，培养学生运用所学《机电装备设计》课程的知识，对典型机电装备的工作原理、组成要素及核心技术问题的分析能力；培养学生用《机电装备设计》的知识及相关知识体系，掌握如何将机械和电气驱动、检测技术和计算机控制融合在一起，如何构成一种性能优良、工作可靠及结构简单的机电装备的一般设计方法和规律，提高设计能力；通过设计实践，熟悉设计过程，学会正确使用资料、正确使用图书特别是电子图书资源、网络资源，查阅技术文献、设计计算、分析设计结果及绘制机械、电气图样，在机电一体化技术的运用上得到训练；通过课程设计的

3、全过程，为学生提供一个较为充分的设计空间，使其在巩同所学知识的同时，强化创新意识，在设计实践中深刻领会机电装备设计的内涵。三、要求　　技术参数1、运动平台面尺寸：200×160；2、平台移动行程：X×Y＝125×100；3、夹具和工件总重：　　400N；4、最高运行速度：步进电机运行方式：空载1m/min;切削：/min；交流伺服电机运行方式：空载：15m/min;切削：6m/min；5、系统分辨率：开环模式/step；半闭环模式/step；6、系统定位精度：开环模式±；半闭环模式±；7、切削负载：X向200N；Y向300N；Z向400N设计要求1、实现X-Y两坐标联动

4、；2、用步进电机或交流伺服电机作驱动元件；3、设置工作台的越位报警和紧急事故的急停开关，并响应中断；4、任意平面曲线的加工，具有自动换象限的功能；5、平台具有快速驱动功能；6、平台具有断电手动调整功能。图纸量和工作量要求1、机械总装配图在CAXA环境下绘制二维运动平台的结构图，并进行详细设计，最后用A1号图纸打印输出。2、硬件电路图　　内蒙古工业大学课程设计　　控制芯片可采用8031、80C31或基于PLC的运动控制技术，在Protel99环境下，进行控制电路图的设计，电路图幅为A2～A1为宜。3、设计说明书要严格按照内蒙古工业大学课程设计说明书书写规范认真撰写，说明书

5、不少于6000字。四、工作内容、进度安排　　1、总体设计分析、确定方案、设计计算---------周2、机械部分结构设计、装配图绘制----------------周3、硬件电路设计----------------------------------------周4、撰写说明书---------------------------------------------4天5、答辩------------------------------------------------------1天五、主要　　学校代码：10128学　　号：　　　　课程设计说明书　　题目：学生姓名：

6、　　学院：机械学院班级：机电10-3班指导教师：贺向新　　20XX年1月10日　　内蒙古工业大学课程设计　　内蒙古工业大学课程设计任务书　　课程名称：　　专业综合设计2__　　学院：机械学院　　班级：机电10-3班　　学生姓名：　　_　　学号：指导教师：　　贺向新　　　　一、题目通用两维运动平台设计二、目的与意义《专业综合设计2》课程设计是机械设计制造及其自动化专业实践性非常强的教学环节之一，是机械类高年级学生综合应用基础课、技术基础课、专业课等知识体系，将机械、驱动、传感及计算机控制有机地集成融合在一起，独立设计一种具有特定功能的机电装备。通过本次课程设计，培养学生运

7、用所学《机电装备设计》课程的知识，对典型机电装备的工作原理、组成要素及核心技术问题的分析能力；培养学生用《机电装备设计》的知识及相关知识体系，掌握如何将机械和电气驱动、检测技术和计算机控制融合在一起，如何构成一种性能优良、工作可靠及结构简单的机电装备的一般设计方法和规律，提高设计能力；通过设计实践，熟悉设计过程，学会正确使用资料、正确使用图书特别是电子图书资源、网络资源，查阅技术文献、设计计算、分析设计结果及绘制机械、电气图样，在机电一体化技术的运用上得到训练；通过课程设计的全过程，为学生提供一个较为充分的设计空间，使其在巩同所学知识的同