[方案]《假如给我三天光明》备课资料

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1、《假如给我三天光明》备课资料一、文章内容分析（导入）同学们，马克•吐温说过，19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦•凯勒。海伦•凯勒虽然H幼患病，两耳失聪，双目失明，但却在1964年荣获过美国公民的最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女Z-。一个残疾人何以如此受人尊敬？今天就让我们通过学习《假如给我三天光明》來了解海伦•凯勒的思想，不难找出答案。（简介作家作品）身残志坚的海伦・凯勒不仅以她的人格，更以她的作品影响了一代又一代的人。她是一位集盲、聋、哑于一身的伟大女作家，也是一位被誉为美国“精神楷模”的杰出女作家。七岁时，安妮•沙利文

2、担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优界成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这木书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部白传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。（主要内容）1、老师提出要求：浏览全文，用一句话概括文章内容。——作者对假想中的三天光明的安排2、作者対假想中的三天光明的

3、具体安排是怎样的？为什么作出这样的安排？第一天看望老师安妮——温柔，耐心，坚强，同情；约请朋友、婴儿——内在美的外部迹彖；渴望的、天真无邪的美。看小狗的眼睛——忠实信赖；热情、幼稚而顽皮的友谊。观察房间里简单的小东西，盲文书籍——亲切，指示航道树林散步，看落H——陶醉，光辉灿烂，悠然自得，光艳动人灯光——人类天才第二天参观自然历史博物馆——人类进步的奇观，变化无穷的万古千年。参观艺术聘物馆——人类精神的无数个侧面，人类的灵魂。剧院或彩剧院——迷人的风采，有节奏的动作美。第三天浏览帝国人厦的顶端——另一个世界的景色。笫五大街散步——万花筒般五光十色的景象。坏

4、城游览——H常人的生活和世界，幸福和悲惨。二、《假如给我三天光明》赏析（张东明）马克•吐温说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦•凯勒。美国著名作家海尔博士也曾断言，海伦的《我生活的故事》是1903年文学上最重大的贡献之一。站读《假如给我三天光明》，我们对于被誉为“精神楷模”的海伦和作为一个出色作家的海伦都可以有一个初步的了解。“修辞立其诚”，这是写好文章的要诀。一篇好的散文，必定是作者至性真情的流露。《假如给我三天光明》是引人入胜的，想彖是那样丰富，文笔是那样流畅；但它所以能深深地打动我们，还在于它的真挚而强烈的感情，在于它所给子

5、读者的敞开心扉的亲切感。在这篇用第一人称写的、富于激情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度。正由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇文章都是虚拟的，所记叙的事悄多是非现实的，但使我们感受到了更高的真实——情感的真实。在文章中，作者处处用视听健全的人来和口己作比，整篇文章都是用对比的手法来写的。作者在对比中表达了她的生活态度，人对生活要冇强烈的紧迫感。缺乏这种态度，我们虽然视听健全，却有可能什么都看不见；具备了这一主活态度，你将会发现一个美丽的新世界在你面前敞开。这样的道理，我们也许不止一次听到过，但现在由作者这样一个五官三残的、用手来

6、感知世界的人道来，不能不给我们以更强烈的震撼和更深的启迪：三天，在作者那里等同全部生命的三天，对于我们每个人不是平平常常的吗？遭遇到作者这样严重生理缺陷的人是少有的。但是对•于作者，生活依然是美好的。作者以动人的、富于诗意的笔触，表达了她对主活的爱恋。作者在她虚构的“三犬”里所集中表现的,乃是对人类生活的高度礼赞，它赞美了我们生于斯、长于斯、繁衍于斯的大自然，称颂了人类往昔的历程与现代的文明、灿烂的文化和沸腾的生活。在文学作品中，作家对自然、对历史的刻画与她的精神世界的深度是不可分的。作家在阐释白然、历史时也阐释了自己的心灵。在海伦对自然、历史、人的礼赞中

7、，也体现了她对这一切的深刻理解。透过这些，我们看到了一种精神——坚韧不拔的精神，口我超脱的精神，追寻美和崇高的精神，这也正是引导人类迈向未来的精神。而只要这种精神还存在，海伦•凯勒的名字就不会被遗忘，《假如给我三天光明》就将为人们所珍视。正如罗斯福夫人为海伦的《我生活的故事》写的前记所说：“这个故事是永远不会完结的。人类精神的美一旦被人认识，我们就永远不会忘记！”(选自《外国散文名篇选读》)三、文本分析(1)“打量”麦西夫人。她要看的是而部的伦廓、而孔、眼和对人类的同情心，为的是永远记住她并认识她的温和、耐性和性格的力虽。这充分表现了她对麦西夫人的感激和尊

8、敬，她视麦西夫人为“那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价