二年数学上学期末质量分析2018

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1、2017年春季梅山中心小学数学科目质量分析梅山中心明新小学二年级二班数学学科2017-2018学年度第丄学期质量分析（一）总体情况任课教师黄栽八、、萍期初人数到考人数到考率100%及格率优秀率平均分成绩等级待及格及格良好优秀及格以上小计人数（二）答卷情况分析第一题：我会填一填本题涉有内容较广泛，主要是连加算式改写为乘法算式，口诀，长度单位，货币换算，尺子的运用，除法1、改写算式学生做得比较好，得分率100%2、根据口诀写算式，得分率较高3、填上合适的单位失分较多的在第4小题洛阳桥的长度约是834米，多数学生对这个洛阳桥还不是特别清楚，所以都填写厘米4、货币的换

2、算，学生对“和”“或”两字理解不透彻导致失分较多5、测量，失分较多的在于断尺的测量，正确率67%6、最犬能填几，个别学生由于没仔细看清题目，导致的失分，该题得分率较高80%7、该题考查学生对除法的认识，共7个学生做错第二题：我会选一选1,该题考查学生对除法算式中各个数的名称，学生掌握较好，得分率高2,该题考查学生的细心，选项4*4=20还是4*4=16，该题3名学生由于粗心而失分3,该题属于比较灵活的，14名学生做错，对于元角分的认识不够深刻4,该题9名学生做错，犬多是由于没有认真导致的失分1,该题失分较多，学生对货币的面值还是模糊的，因为4个选项最后加起来都

3、是68元,陷阱！！2,该题12名学生失分，由于对长度单位认识不清第三题：我会算一算1,填上合适的数出现失分的是在第二小题5=5一()2,竖式计算第四题：圈一圈1,该题失分太不应该第五题：我会看图列式计算第六题：我会画一画1,部分学生能够正确画出准确线段，但是由于未能左右各点一点而导致的失分2,学生逆向思维太弱，对倍数认识不够第七题：我会解决问题本题主要考查学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力，与学生生活实际出密切联系，是本试卷中的重要考查部分，每题的分值较高，也是学生最容易大失分的题目。4题，本题考查学生平吋联系生活不足，本题是学生整体答题最差的一题，主要

4、吋学生对审题不够认真，或是不理解题意造成的失分(三)主要成绩和存在问题1、学生良好学习习惯亟待加强对于二年级的学生，良好学习习惯是他们今后学习的重要基础，从本次测查反馈的信息可以发现，学生存在答题随意、没有认真听题、计算马虎等，本来一些简单的基础性知识，由于学生的不认真，导致失分，确实不应该。2、学生与生活联系不足从反馈信息中可以发现，学生与生活实联系不足，部分情境图是学生生活中常见，如果学生与生活实际联系好一些，认真思考，是可以得分的，但由于平吋教学中不能体现北师版的生活性，造成学生失分。3、学生灵活运用知识能力不足学生在个别难度稍高一些的题目，学生不能运用

5、所学的知识，加以灵活运用，平时只知道学习结果，而忽视学生在学习过程中的感悟、体验，造成个别题目失分较为严重。（四）改进措施1、重视良好学习习惯的养成通过本次抽查发现，审题马虎、急于求成，操作人意，浮躁少慎，粗枝人叶，是部分学生失分的主要原因。事实上，学生很多吋候不会解题，就是由于原有经验的干扰和认知度的缺陷导致不理解题意而造成的。特别是课程改革以来，无论是呈现方式、表达方法还是在素材的选择上都有很大的变化，无形中也给学生理解题意增加了难度，因此在教学吋，应重视引导学生学会冷静、全面地分析问题，让学生掌握一些理解题意的方法，加强题意解读与理解能力的培养，重视培养

6、学生认真审题，书写工整，自觉检验等良好学习习惯。2、注重数学与生活的联系在教材的基础上，紧密联系生活，讣学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效的培养学生解决问题的能力。3、加强学法指导在平I］寸教学中，要重视关注学生学习过程，加强对学生学法的指导，让学生真正在学习过程中去体验、感悟、发现，特别是加强数学思想方法的渗透与指导，在认真解读教材的基础上，设计一些综合性、思考性较强的题目或将一些现实的题材加

7、工成数学问题，以拓展视野。4、关注学困生，切实做好帮扶平吋教学中，要关注学困生，做好家校联系，注重学生间的互促互助，建立帮扶机制，以优带差，注重家校之间的沟通共建，形成教育合力，促进学生全面发展。