低年级班主任工作总结-工作总结

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1、低年级班主任工作总结■工作总结低年级今年我担任了的班主任,面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们、地，积极主动地投入到中呢P这是我所思索的，在中我也想了不少办法，做了以下一些努力。一、真诚、耐心，培养学生良好的。低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的生是我碰到的重要问题。我认为，良好的习惯是学习的基矗因而，在了解每位学生的基础上，我从抓起,注重培养学生养成良好的学习、习惯，为学生创设一个和-谐、整洁的学习、生活。我利用班队、晨会让全班，明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展争

2、章，每周定时评比，表彰，以此不断强化,学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔岀合适的学生担任，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助完成一些工作，如:早读，自习，等。同时我清醒地到无论哪一种习惯的养成都不能说到立即做到，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。二、关、赏识，真诚为友。每个孩子都有自己的，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以的身份蹲下身子和他们，平等地进行，倾听孩子的诉说，尊重孩子的，孩子的快乐。一位教育家曾指

3、岀,教育的奥秘就在于坚信孩子行。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫梅若岚的小朋友，不在，又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应，并常对爸爸说:我肯定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解后多次找她谈心,帮助他，关心她,渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。三、做好后进生的转化工作我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要特别的。要做到思想上不歧

4、视,感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能地面对学习。课外积极辅导，多与联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。四、把握尺度，爱中有严。意大利着名教育家蒙台梭利曾写到：的营养和的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心,听

5、之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲,并严厉地了他们，《》（）。从那以后，这些同学也逐渐严格要求自己，学习上也有了更大的进步。做好班主任工作，不是一件容易的事，这虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。【扩展阅读篇】工作总结一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其

6、标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个，如《我省干部选任制度改革的一次尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的名称、工作总结的、工作总结的内容或种类三部分组成。如“XX市化1995生产工作总结”“XX市XX研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内

7、容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——XX县氮肥厂一九九五年工作总结——(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突岀的成绩作简洁的。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经

8、验与教训I,是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的平与质量。因此，一定要大力气把立体部分的安排好、写好。正文的基本内容是做法和、成绩和缺点、经验和教训。1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从成功的原因、主客观条件中得出经验