2018年春大二班游戏计划

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1、2018年春大二班游戏计划关冰一、指导思想:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏就是儿童的生活,游戏从教育方面说是儿童的良师,他从游戏中让幼儿锻炼思想、学习做人,促进幼儿各方面的发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出:幼儿社会性的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。而幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的,通过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现,并与人交往,从中获取多方面的经验和能力,可见游戏对于幼儿一生的发展有着至关重

2、要的影响。二、班级游戏情况分析:大班下学期,班中有35名幼儿。经过近三年的共同学习,同伴之间也已结下深厚的友谊,因此在游戏时完全没有陌生感,随着他们身体、心智的不断成长,经验知识的不断丰腴,游戏水平也大大的提高了,不管是动手操作能力、口语表达能力、动手操作能力,还是解决问题能力都有了不小的进步,而且能自由地操作、摆弄材料,利用一些替代物进行游戏、自由地谈论、交往,按自己的意愿、想法来发展情节,自由地宣泄自己的情绪,游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程。本学期,我们将注重引导幼儿专注游戏,加强游戏持久性;改善幼儿偏区现象,促进游戏均衡性;关注合作,加强幼儿自己解决问题

3、的能力。同时也要把幼小衔接的内容融入游戏当中,使幼儿在游戏中,得到全面发展。三、游戏目标:(一)情感方面:1•喜欢参加游戏,能主动、积极地按自己的意愿选择游戏主题,在游戏中体验快乐的情绪。2能以合适的方式表达自己的情绪,使用普通话和礼貌用语进行交往,乐意并积极主动地与同伴礼貌、友好地交往。3.能专心游戏,知道选好角色后不再随意换角色,在游戏中有一定的持久性。(二)认知方面:1.掌握一些游戏的基本技能、技巧,如建构游戏中的架空、垒高等技能。2.能追随主题活动,丰富游戏内容和情节;遇到问题时能独立思考,尝试独立解决所遇到的问题。3.能大胆想象,会主动寻找一些替代物来充当各种

4、游戏道具,开展游戏。4.会爱护游戏材料,能根据音乐信号主动收拾整理玩昱」5.乐意玩一些相对复杂的表演游戏,能大方地扮演角色。(三)社会性方面:1.在小群体中,学会自主选择伙伴,尝试自己组织群体,参与各种活动,能与同伴合作游戏。2学习以商量的方式共同制定游戏规则,并能自觉遵守游戏规则3.能主动参与游戏的讲评过程,愿意描述自己参与游戏的情况,能发现并学习他人的优点,对自己和他人的游戏行为进行客观评价。4.能自己分配游戏角色,引导幼儿遇到问题能相互协商,共同解决。四、具体措施:(一)学习性区域游戏1•在游戏前向幼儿介绍各区域的玩法,让幼儿明确其中的规则。2.关注幼儿在游戏中的

5、持久性,通过“以强带弱”的方式,帮助那些在游戏中持续性差、目的性不强、游戏水平相对偏低的幼儿进行合作游戏,使其体验游戏的乐趣及游戏所带来的成功感。3•阅读区:鼓励幼儿相互讲述图书内容,注意倾听他人谈话与讲述;同时引导幼儿关注书上的文字,激发幼儿学汉字的兴趣。4•美工区:提供各种不同的美工材料,丰富幼儿对美工的认识,发展动手能力。5•益智区:增加棋类、拼图等竞争性规则游戏的内容,增加幼儿在游戏中思考问题。(二)创造性游戏1.充分利用社区资源,在参观、散步、秋游等社区活动中,丰富幼儿经验,及时掌握幼儿游戏中各种情况,并有目的有计划的随时指导,鼓励幼儿大胆创造,把游戏主题不断

6、深入开展。2.细致观察幼儿的游戏情况,正确对待幼儿在游戏中的能力差异,有针对性地给予指导。3•通过讲解、示范、演示、语言指导等方法帮助幼儿学习建构的知识和技能,能按特定形象运用对称的方法逼真地合作建构物体形象,并装饰。能在音乐信号的提示下迅速收拾整理玩县龙.料。4.重视游戏的评价过程,要根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当的纵向评价。在此基础上,引导幼儿相互评价,体验分享成功的喜悦与快乐。(三)户外体育游戏1•提供多样、丰富的体育器材,组织各种有趣的户外体育游戏,帮助幼儿掌握各类器材的使用方法,教育幼儿爱护公共财物。2.考虑幼儿之间的个别差异,给不同发展水平的幼儿制定不

7、同的要求。照顾个别身体较差的幼儿,经常关注他们的锻炼情况。3.确保充足的游戏时间,充分利用餐后、起床后等短暂时间让幼儿自由开展游戏。4.在游戏中鼓励幼儿大胆自主地选择材料制作游戏玩具,从而为拓宽游戏内容提供丰富的物质基础。5.在活动中,引导幼儿能主动了解并避免危险动作的出现,知道必要的自我保护方法。五、月工作安排:三月份:1.根据班内幼儿的游戏水平,有针对性地制定游戏计划。2.结合主题活动“中国节”的开展,丰富常规游戏内容,走廊及娃娃家中利用新年吉祥物进行装饰,创设过中国节的氛围;美食坊中买卖年节食物如年糕、元宵等,大舞台进行舞龙舞狮表演

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