2.1《走共同富裕道路》教案

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1、《走共同富裕道路》孙店五中李岩2.1《走共同富裕道路》教案第二课时教学目标1、知识与能力目标：理解共同富裕的含义，知道国家为实现共同富裕采取的措施，能够结合具体措施分析其意义2、过程与方法目标：结合经济生活中的各种现象，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程。3、情感态度价值观：感受社会主义制度的优越性，增强社会责任感，为实现中华民族的繁荣富强贡献自己的力量。教学重点：实现共同富裕国家采取的措施教学难点：统筹城乡协调发展教学方法：三疑三探教学方法教学用具：多媒体课件教学过程（一）设疑自探1、导入新课引导学生听歌曲《越来越好》。这首歌反映了改革开放以来人们生活水平的提高，人

2、们正走向共同富裕的道路。此时用邓小平语录，引出共同富裕的课题（板书）2、出示学习目标;知识目标：理解共同富裕的含义，知道国家为实现共同富裕采取的措施，能够结合具体措施分析其意义能力目标：结合经济生活中的各种现象，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程。情感态度价值观：感受社会主义制度的优越性，增强社会责任感，为实现中华民族的繁荣富强贡献自己的力量。3、设疑自探——学贵有疑，疑则进也请同学们根据学习目标,结合教材按照“是什么、为什么、怎么办”的思路提出你心中的疑问。4、生设疑，师归纳总结：（1）什么是共同富裕？（如何理解共同富裕的内涵）(2)为什么要实现共同富裕？(3)怎样

3、实现共同富裕？请同学们针对以上问题认真阅读教材40页知识，独立思考，找出问题的答案，时间5分钟。（二）解疑合探——独学而无友，则孤陋而寡闻1、学生针对刚才在自探过程中不能解决的问题小组讨论。2、由学生口头展示第一题答案，并有学生补充。最后教师出示答案（1）共同富裕的内涵：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助达到丰衣足食的生活水平。（2）教师深度解读：从内容看，它包括物质生活、政治生活、文化生活的富裕；从范围看，是全体人民和各个地区普遍富裕；实现过程，允许和鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。举例:“天下第一村”江苏省华西村,

4、华西村的领路人－－吴仁宝支书《吴仁宝，1928年生于江苏省江阴县华西村，1957年（29岁）任华西村党支部书记2003年（75岁）卸任，担任党委书记逾四十载，2013年因病去世，享年85岁。》这样说“个人富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国富了才算富。”因此：共同富裕不是同步、同时、同等富裕，而是先富者带动和帮助后富者逐步实现共同富裕。3、由学生口头展示第二题答案，学生评价。为什么要实现共同富裕？社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕共同富裕是中国特色社会主义的根本原则教师强调这是本节课基本观点。4、由学生口头展示第三题答案，学生评价，之后教师引导讲解答题技巧。图

5、片展示——城乡发展的不均衡，提出国家措施：取消农业税，建立新型农村社会养老保险制度，健全城乡最低生活保障制度，实施精准扶贫（2013年12月）图片展示——区域发展的不均衡，提出国家措施：“西部大开发”战略（西部大开发的范围包括重庆、四川、贵州、云南、西藏自治区、陕西、甘肃、青海、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区等12个省）5.总结：近年来，国家实现共同富裕的重大举措实施西部大开发战略健全城乡最低生活保障制度实施新型农村合作医疗制度取消农业税实行精准扶贫6、教师介绍做题方法，建议类：（国家怎样做）答题角度：政策制度、国策战略、建设举措等师明确答案：（1

6、）以经济建设为中心，大力发展生产力（根本途径）（2）坚持完善基本经济制度、分配制度（3）完善以民生为重点的社会建设；（4）推动区域协调发展，逐步缩小城乡差距；（5）注重分配公平，保护合法收入，调节过高收入（三）质疑再探如何看待收入差距过大？（三）质疑再探参考1、一部分先富起来是实现共同富裕的必由之路，收入有差距是实现共同富裕过程中的必然现象。2、收入差距过大与共同富裕相违背，国家会采取措施抑制过高收入，保障最低收入，从政策上和法律上保障全体人民的共同富裕。（四）运用拓展——画龙的关键是点睛，学习的最终目的是运用一、单项选择1、社会主义的最终目标是（A）A、实现全体人民同时富裕B、

7、全面建设小康社会C、实现社会主义现代化D、实现全体人民共同富裕2、对图中的现象认识不正确的是（C）A它体现了城乡协调发展B它有利于实现共同富裕C它体现了区域协调发展D它体现城市带动农村、工业支持农业的工农关系二、多项选择3、为了实现区域协调发展，国家采取了一系列重大战略措施。这些措施包括BCD）A取消农业税B西部大开发战略C振兴东北老工业基地D中部崛起战略4、下列做法符合“有利于推进城乡协调发展”这一理念的有ACDA国家采取措施维护农民工合法权益B修建南水北调工程C推进新型农村养