临床护士带教师资培训ppt课件

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1、临床护士带教师资培训胸外科周华2016-031、概述2、临床护士（N0、N1级护士）带教老师素质要求3、临床护士带教老师职责4、临床护士的带教主要内容概述-实施背景1、卫生部《中国事业护理事业发展规划纲要（2005～2010年）》。2、国际卫计委制定的《新入职护士培训大纲（试行）》3、护士队伍建设亟待进一步加强4、护理教育需要进一步发展和规范专家护士N4精通护士N3职称护士N2概述-层级特点与职责新手护士N0专家护士N4初级护士N1护士进阶模式分层级管理能降低护理成本，保证护理质量，体现护士价值，实现医院发展与护士自身发展的和谐统一。概述-分层次管理的意义根据护理人员的工作

2、能力、专业技术水平、工作年限、职称和学历等要素，对护理人员进行全面的评价，将护理人员分为五级，即N0、N1、N2、N3、N4级。概述-分层依据概述-层级特点与职责N4级研究+专科护理N3级教学+重症患者护理N2级重症患者护理N1级一般病人护理N0级护士任职资格：工作1年内；无执业资格护士。能力要求：1.能够完成基础护理。2.有观察病情和处理的能力。3.在上级护士的指导下能够直接分管患者及承担夜班工作。4.一定的文字表达和沟通、协调能力。概述-护理人员分级与标准N1级护士任职资格：工作1-5年护士；工作1-3年护师。能力要求：1.正确的治疗处理能力。2.较好基础护理与专科护理

3、技术操作能力。概述-护理人员分级与标准3.具备发现问题能力。4.在指导下完成重症患者护理能力。5.较好的文字表达和沟通、协调能力。6.具备带习低层级护士及护生的能力。概述-护理人员分级与标准N2级护士任职资格：工作5年以上护士；工作3年以上护师；取得专科护士岗位证书的护士。能力要求：1.良好基础护理与专科护理技术操作能力。2.具备运用护理程序解决问题的能力。概述-护理人员分级与标准3．独立完成重症患者护理能力。4．良好的文字表达和沟通、协调能力。5．良好的计算机软件及网络运用能力。6.有效参与护理科研及教学能力。概述-护理人员分级与标准N3级护士任职资格：工作5年以上主管护

4、师；取得专科护士岗位证书的护师。能力要求：1.通过循证解决本专科疑难护理问题能力。2.独立完成疑难病症患者护理工作能力。概述-护理人员分级与标准3.具有指导有效开展专科护理的能力。4.良好的文字表达和沟通、协调能力。5.一定的科研能力及创新能力。6.一定的组织管理及病房管理能力。概述-护理人员分级与标准3.良好的沟通协调能力。4.较强的教学能力，能够承担各层级护理人员的指导任务。5.熟练使用常用计算机软件，有较强的科研及成果应用能力。概述-护理人员分级与标准N4级护士任职资格：主管护师以上的护士长；副主任护师以上。能力要求：1.较强的组织管理、计划、执行能力及创新能力。了解

5、本专业护理动态。2.通过循症解决本专科疑难护理问题能力。概述-护理人员分级与标准1、政治思想素质：具有高尚的职业道德，爱岗敬业,学风正派，治学严谨,认真履行规范化培训带教教师职责。2、专业经历和实践经验：带教老师需有5年以上的临床专科护理经验。临床护士带教老师素质要求3、学历及职称要求：承担本科临床护士的带教老师，原则上应具备本科以上学历或其他各项条件优秀者。临床护士带教老师素质要求4、专业技术能力：带教老师需掌握基础护理理论和操作技术；掌握本专业专科护理理论及操作常规；具有良好的教学指导和组织能力，良好的口头和书面表达能力，良好的生理和心理素质。临床护士带教老师素质要求1

6、、严格要求临床护士遵守各项规章制度，加强组织纪律性，使其养成良好的劳动习惯。2、详细介绍本科室制度、特色，使其尽快适应科室环境。尊重、关爱规培护士，及时了解其学习和思想动态。临床护士带教老师职责3、根据医院护理部的规培计划制定本科室的带教计划，妥善安排各项带教任务，带教方法多样化，注重培养其独立思考、分析问题的能力。临床护士带教老师职责4、负责临床护士的业务学习、临床护理活动、技能操作等，及时指出并纠正其临床护理活动过程中存在的错误，多为其创造操作机会，注重其专业知识、专业技能、服务意识、沟通表达能力等综合素质的培养。临床护士带教老师职责5、检查、批改临床护士书写的医疗护理

7、文件和各种记录，使其养成认真细致、严谨求实的工作态度。6、督促、检查N0、N1级护士的学习进展情况，培养其良好的学习习惯。临床护士带教老师职责6、督促、检查临床护士的学习进展情况，培养其良好的学习习惯。7、认真、及时完成临床护士的出科考试，填写带教手册，做好带教记录，总结带教经验。8、努力学习，不断提高自己的教学水平和带教技能。临床护士带教老师职责一、熟悉临床护士培训目标及考核要求N0级护士：培训目标：具有从事护理职业所需的基本素养，重点培训“三基”与临床实践相结合，在上级护士指导下运用护理程序对一般患者实施责任制