2018年教师节商场活动策划方案

《2018年教师节商场活动策划方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2018年教师节商场活动策划方案2018年教师节商场活动策划方案一、主题师恩在心祝福语真二、日期XX年9月1日至9月16日三、主要内容购物顾客，可领取邮资明信片，作为教师节给了最尊敬老师的节日问候。四、目的1、打情感牌，通过为学生和老师建立了一种情感沟通的渠道，来获得顾客的好评。2、在教师节日前后，吸引更多顾客前来，创造销售。五、操作步骤1、在商场购物满5（）元（超市满30元）的顾客可以在总台领取一张邮资明信片，凭购物小票,时间为9月1日至9月9日，共计xx份，送完为止。2、可以由顾客当场填妥后，交还

2、总台，由商场（超市）负责在教师节前一天邮寄。3、也可以由顾客自己带冋邮寄。4、xx份明信片送完为止。5、教师凭教师证和明信片，可以现场领取精美礼品一份（设定价值2元），限领一份，时I'可截止日为了9月16日。7、注意：结果会出现一位老师收到若干张明信片，因此需要在现场明示：限领一份。六、有关明信片和礼品1、由商家出面统一购置邮资明信片，并上面印刷祝福词：**（商家）祝福老师们节日快乐，凭此卡和教师证可获赠礼品一份，详见现场海报。2、明信片选择符合教师节日主题。3、具体数量由商家根据城市规模大小和促销力

3、度自行确定。4、设置礼品的冃的是使得明信片更有价值，同时也促使老师们光临商家卖场，创造销售机会。因此最好设置此项礼品，如果确因费用有限，同时也没有厂家支持，也可以放弃。七、宣传1、现场海报，条幅；2、新闻报道八、成本1、邮资明信片：1元/张怨X张二XX元；2、教师节礼品：2元/份*xx份二4000元;（由于会出现一位老师收到若干张明信片和放弃领取礼品两种情况，因此礼品的实际准备数量不需要xx份，具体商家自行确定）3、宣传费用：1000元；4、总费用:7000兀。九、附注公关活动最好可以和现场的商品促销

4、活动相配合。2018年数学教研组新学期工作计划在过去的一个学年里，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了A己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，乂制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下一、扎实推进课程改革。

5、1、认真学习课程标准，研究不同版木教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提11!的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趙于宽松民主；评价上要趙于多元。课

6、堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更耍关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的坏境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提髙课改实施水平。3、研究新课标、新教材，优化课稈实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以

7、新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活屮处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注

8、重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价□可尝试开展成反记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。6、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改