“三民”活动三年规划和“上半年学校计划”学校工作计划汇编

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1、“三民”活动三年规划根据《自治区党委关于开展各级干部深入基层“访民情惠民生聚民心”活动的意见》精神，为落实好“三民”活动各项任务，统筹做好驻村三年的工作，制订本规划。一、托万哈迪勒克村现状11村党员31人，团员5人，村两委班子7人，“四老”人员6人;村小组3个，农户201户，人口701人，劳动力150人，低保户51户153人；八零九零后180人；耕地面积5020亩，其中核桃种植面积3240亩，棉花3700亩，小麦1300亩，玉米1300亩；目前全村牲畜数XX头（只），其中牛65头，驴30头，羊1905只，鸡、鸭4000只，鸽子3000只；宗教人士4人，清真寺2座

2、；特殊群体1名。经与村民交流，目前影响托万哈迪勒克村村村域经济发展，阻碍村民脱贫致富的问题主要有：义务劳动时间过长问题。村民普遍反映义务劳动时间长，有时每年高达200天，耽误自家耕地种植，影响收入。农业生产基础设施建设问题。部分机井维修不及时，农忙时影响农田灌水；叶河水质好，单由于水量减少，灌溉用户随不足；希望将采取措施将叶河水引过来长期使用，促进增产增收；村上没有防渗渠,水源浪费严重，建议修建防渗渠；农业生产贷款难问题。个别村民因XX年冰雹灾害导致收入严重下降或无收入，导致还贷困难，影响次年农业生产贷款。义务教育问题。小学太少且中心小学离村太远，上学路上车辆多

3、，存在安全隐患；没有接送孩子上学专用车辆，村民接送孩子存在一定困难，尤其是在农忙季节；残疾孩子初中毕业继续上学因身体原因而不能实现，希望能够得到帮助。社会治安问题。村民家畜时有被盗，损失严重，为提高破案能力,希望关键路口多加装摄像头，提高村民的安全感。居民点基础设施建设不足问题。一小队居住区村民居住集中，人员多，而贯穿中间的道路一直没有硬化，严重影响村民农业生产和出行，希望得到解决。建设安居房个别村民自筹资金困难；安居房时没有涉及房屋围墙建设费用，个别村民建房屋围墙存在较大困难，且房屋围墙不能及时修建好存在一定安全隐患；庭院内杂乱无章，尘土飞扬，没有得到有效利用

4、。村民庭院电线乱搭乱拉现象严重，存在一定火灾及人员触电安全隐患。缺少增收致富渠道问题。部分村民希望通过搞家庭养殖来脱贫致富，但缺少启动资金，加之去年受到严重冰雹灾害影响，农作物几乎绝收，村民收入锐减，生活更加艰难，靠养殖致富的心情更加迫切，希望政府能给予帮助。二、规划的指导思想和目标要求深刻认识新疆工作的着眼点和着力点是社会稳定和长治久安，强化“民生优先、群众第一、基层重要”的执政理念，以紧密联系群众、保障改善民生、凝聚争取民心为主线，以加强民族团结、促进宗教和谐为重点，通过开展“访民情、惠民生、聚民心”活动，建立起定点帮扶工作机制，使本村经济结构不断改善，村民

5、收入进一步增加，维护社会大局稳定，夯实长治久安基础。三、主要任务（一）践行群众路线，转变工作作风1、虚心向基层干部学习，向农民学习，向实践学习。协助村党支部落实各项工作任务，做到不缺位、不越位，工作到位。放下架子,扑下身子，当好学生。支持村“两委”班子的工作，了解村“两委”班子工作中的困难，积极给予协调帮助。2、访民情，以真情换真心。坚持依靠、相信、发动群众，走访入户做到村不漏户、户不漏人，全覆盖。通过入户走访，倾听民意，了解村民的生活现状和思想情绪，掌握第一手资料，切实做到“四知四清四掌握”o尊重维吾尔族风俗习惯，以诚待人，与村民交朋友，结亲戚。3、解难题，办

6、实事。利用自身优势，整合各类资源，为基层和群众办好事、办实事。努力帮助本村发展经济，因地制宜，寻找适合本村实际的致富途径，引导帮助村民脱贫致富、增加收入。针对村民反映的热点难点问题，主动与相关部门沟通，积极协调，争取解决。积极化解矛盾，解决纷争，凝聚人心，让村民切实感受到工作组的真情实意，感受到党和政府对南疆人民的重视和关怀。4、主动参加生产劳动。利用春季植树、春耕生产、夏收、秋种等农忙时节，与村民同劳动，增强互信，增进感情。5、扶老济困，体恤民情。掌握本村村民的基本情况，对“四老”人员及困难家庭进行走访慰问，送去关怀和温暖。6、摆正位置，注意方法。村党支部、村

7、委会应是村民的主心骨,是党和政府联系村民的纽带。工作中要注意维护他们的威信，好事让他们做，好人让村干部当，支持他们大胆工作，努力把村“两委”班子建设成愿干事、会干事、能干事，党组织放心、村民信任、扎根于群众的的永不走的工作队。（二）加强民族团结，增进民族互信1、大力开展宣传教育。坚持把宣传教育工作贯穿“三民”活动始终。在走村入户中，用群众听得懂、易接受的方式进行面对面的宣传教育。注重中央和自治区的惠民政策在基层的落实，通过落实政策使基层和群众生产生活中的一些困难得以解决、广大群众得到实惠、最大限度争取民心。宣传各民族之间互帮互助的感人事迹，用身边为民务实的典型，

8、教育身边的人。2、与村民