会计论文高职高专会计论文

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1、高职高专会计论文一、高职高专会计基本技能实训教学的现状随着教育部对高职高专院校培养学生实践能力要求的逐步提高，和社会对高职高专院校毕业生的上岗适应能力要求的提高，目前人多数高职高专院校均认识到会计实践教学的重要性，因此在制定人才培养方案过程小均加大了会计实训教学的课时比例。作为会计实训教学,重在培养学生会计技能，而全面的会计技能包括三个阶段的技能即会计基本技能、专业技能和综合技能。对于培养学生会计专业技能、会计综合技能高校均设置了和应的课程，如在会计专业技能方面开设了财务会计实训、成本会计实训、税务会

2、计实训等课程，在会计综合技能方血开设了会计综合实训、ERP沙盘实训等课程。然而对于会计基木技能实训很多高校并没冇开设对应的课程，即使开设了课程实训内容也不全面。从金业的岗位需求出发，完整全面的会计棊本技能应当包括点钞验钞、珠算、收银机使用、传票录入、小键盘录入、计算器、数字书写、凭证装订等。对于这些基本技能冇些高校仅把其中部分内容作为几个实训项目安排在了其他课程进行练习，如数字书写、凭证装订等在基础会计实训课程开设，因此会计基木技能实训教学或多或少地在不同的高校都会开展，但开展情况并不理想，不够系统、

3、全面，课时较少，学生没冇扎实地掌握这些基本技能。二、高职高专会计基木技能教学存在的问题（-）高职高专对会计基本技能的认识存在误区会计基本技能实训教学开展情况Z所以不如会计专业技能和会计综合技能，是因为较多高校、教师对会计基木技能的认识存在一定的谋区或者偏差。不少高校认为会计基木技能实训的很多项FI与基础会计实训项FI是相似的，所以认为会计基木技能实训项FI如数字帖写、凭证装订等在基础会计实训中开展即可，的确在基础会计实训项F1屮确实也会涉及到数字书写、凭证装订，但是我们不能以一概全，以较少项目的和似性

4、掩盖较多项目的差界性，即基础会计实训项H与会计基本技能实训项冃存在很大的区别，基础会计实训重在完整的会计账务处理程序的角度,按照账务处理的先示顺序分成多个实训项目，如原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、账簿的登记、对账结账、编制报表等，而会计基本技能实训是从H常核算或者办公所必须具备技能的角度，如数字书写、点钞验钞、办公设备的使用、珠算等,因此应当将两者作为两门实训课程分别进行开设。（二）教学内容不够全面山于对会计基木技能实训存在认识误区，所以多数髙校以往或是不开设会计基木技能实训，或是开设了

5、该课程但是实训项目较少。如部分高校仅仅开设珠算、点钞验钞；部分高校开设小键盘录入、pos机使用；部分高校开设数字练习、计算器的使用；部分高校索性把会计基本技能实训项目直接安排在其他实训课进行，可想而知，实训效果较差。会计基本技能包含的内容较丰富，如果高校认真改革，将会计基本技能实训单独开设为一门独立的实训课程，或是有些髙校在原來开设的基础上丰富实训内容，学纶将受益匪浅。如果学生能在大学期间较好地学握了这些会计基木技能，则在毕业时间会大大增加其就业机会。因为这些技能涉及的就业面比较广，除会计岗位以外，还

6、有诸如收银员、仓库管理员等就业岗位。（三）教材选用不合理由于很多高职高专院校在会计基本技能实训教学方面存在认知误区，另对会计基本技能实训教学木身缺乏重视，所以在教材的选用上不够合理。另各个高校选用的教材标准不统一,失去了会计基本技能教材在内容、难度、体系上的可比性，因此会计基本技能教材就目前使用状况而言比较混乱。部分学校直接把基础会计实训教材作为会计基本技能教材使用，这是及其不科学、不规范的。如前所述，基础会计实训教材与会计基本技能实训教材编写的出发点就不同，也可理解为两种教材解决的问题不同，培养为牛

7、的技能就不同。具体而言，基础会计实训教材培养学生账务处理的技能;而会计基木技能实训教材培养学生口常会计核算和会计事务管理工作所必需的应用基木技能。因此要把基础会计实训教材和会计基木技能实训教材清晰地区别开來，只有这样，各个高校在选用会计基本技能教材时才能真正做到有的放矢。耍培养高校学生会计基本技能，第一耍务就是选择合适、内容全而的教材。会计基本技能实训教材选用得恰当与否肓接关系到学生会计基木技能掌握得好坏。因此好的基木技能实训教材一定要符合社会、企业岗位的要求。（四）师资队伍素质有待提高会计基本技能实

8、训课程属于实践课程，対于授课教师要求较高。讲授会计基本技能实训的教师要有丰富的实践经验，只有这样才能将各个实训项口的技能要点讲清楚，各个实训项目的技能注意事项讲透彻。而很多高校的教师人多是从高校毕业后肓接步入教师岗位，没有过多的时间进行实践，所以由没冇一线经历的教师讲授会计基木技能实训课程效果欠佳。比如采用不同的方法进行手工点钞，手工点钞包括手持式点钞、手按式点钞、扇面点钞法，如果没冇足够的工作经验就直接给学生讲授如何点钞，对于教师來讲难度很大，所以在课