高一物理必修一高一物理期末复习综合练习(二).

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1、高一物理期末复习综合练习(二)一、不定项选择(每题4分,共60分)1.对于质点的运动,下列说法正确的是A.质点运动的加速度为零,则速度为零,速度变化也为零B.质点速度变化率越大,则加速度越大C.质点某时刻的加速度不为零,则该吋刻的速度也不为零2.D.质点运动的加速度越大,它的速度变化越大如图所示,为甲、乙两物体相对于一同一坐标的X-/图像,贝IJ下列说法正确的是①甲、乙均做匀变速直线运动②甲比乙早出发时间心③甲、乙运动的出发点相距必④甲的速率大于乙的速率A.①②③B.①④C.②③飞机起飞时竖直方向速度随时间变化规律如图,下列说法正确的是A.飞机经20min达到最高点B.飞机飞行

2、的最大高度为6000mC.£机经5min达到最高点D.飞机飞行的最大高度为4500m4.如图1—2所示,用大小相等、方向相反,并在同一水平面上的力N挤压相同的木板,木板间夹着两块相同的砖,砖和木板均保持静止,则A.两砖间摩擦力为零;B.N越大,板与砖Z间的摩擦力就越大;C.板砖之间的摩擦力大于砖的重力;D.两砖之间没有相互挤压的力。5.两个力百和鬥,合力大小为30N,其百大小为50M,则鬥的大小可能是6.A-50NB-30N放在水平光滑桌面上的一个物体,C-10N同时受到两个力的作用,如图F=8N,方向向左,笃=16N,方向向右,当F从16N逐渐减Z■FXZ//////D.8

3、0N2图少至零时,二力的合力大小变化是A.逐渐增大B.逐渐减小C.先减小、后增大D.先增大、后减小在共点力的合成实验,如图1一5所示,如图1—4所示,一个重为G的木箱放在水平地面上,木箱与水平面间的动摩擦因数为》,用一个与水平方向成()角的推力F推动木箱沿地面作匀速直线运动,则推力的水平分力等于D.Fsin&A.Feos3B.些C.—些一使弹簧秤b按图示位置开始7/Z7Z/cos0—“sin&1—“tan0在共点力的合成实验,如图1一5所示,如图1—4所示,一个重为G的木箱放在水平地面上,木箱与水平面间的动摩擦因数为》,用一个与水平方向成()角的推力F推动木箱沿地面作匀速直线运

4、动,则推力的水平分力等于D.Fsin&A.Feos3B.些C.—些一使弹簧秤b按图示位置开始7/Z7Z/cos0—“sin&1—“tan0顺时针方向缓慢转动90°角,在这个过程保持0点位置不动』弹簧秤的拉伸方向不变,则整个过程关于a、b弹赞秤的读数变化是A.8增大,b减小;B.8减小,b减小;C.a减小,b先减小后增大;D.a先小后增大9.如图1—7所示物体在水平力F作用下静止在斜面上,若稍许增大水平力F,而物体仍能保持静止时A.斜面对物体的静摩擦力及支持力一定增大;B.斜面对物体的静摩擦力及支持力都不一定增大;C.斜面对物体的静摩擦力一定增大,支持力不一定增大;D.斜面对物体

5、的静摩擦力不一定增大,支持力一定增大。10.如图所示,放在粗糙水平面上的三角形木块abc,在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量分别为"和加2的木块,m>m2f已知三角形木块和两物体都是静止的,则粗糙水平面对三角形木块A.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向右B.有摩擦力的作用,摩擦力方向水平向左C.有摩擦力作用,但方向不能确定,因为口和nu,&和@数值未知D.以上结论都不对11•如图人重600牛,木板重400牛,人与木板、木板与地面间滑动摩擦系数都为02,现在人用水平力拉绳,使他与木块一起向右匀速运动,则A.人拉绳的力是200牛;B.人拉绳的力是100牛;C.人的脚给木块摩擦力向

6、右;D.人的脚与木块间会发生相对滑动12.下列单位,属于国际单位制的基本单位是①米;②牛顿;③秒;④焦耳;⑤瓦特;⑥千克;⑦米/秒$A.只有①②③是B.都是C.只有①③⑥是13.如图6,重力为G的球用水平弹簧系住,并用偏角为30°的光滑板挡住,处于静止状态,当AB板突然向下撤去的瞬间,弹簧弹力的大小为V3GV3GA.GB.0C.D•2314.如图所示,木块A质量为1千克,木块B的质量为2千克,叠放在水平地面上,AB间的最大静摩擦力为1牛,B与地面间的动摩擦系数为01,今用水平力F作用于B,则保持AB相对静止的条件是FF〉bD.只有②④⑦是不超过(g=10加//)////////

7、///A.3牛B.4牛C.5牛D.6牛二(计算题15、18题12分,16、17题10分,共44分)15.如图3,传送带与地面倾角为37°,从A-B长度为16m,传送带以10m/s的速率逆时针转动,在传送带上端A无初速度地放一个质量为05kg的物体,它与传送带之间的动摩擦因数为05,求物体从A运动到B所需吋间是多少?(sin37°=06,cos37°=08,g=10m/s")15.质量是10kg的物体放在水平面上,在20N、方向斜向上与水平方向成30°角的拉力作用下恰能匀速运动不改变拉力的方向

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