《我的世界观》

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1、我的世界观爱因斯坦教学目的一、深刻理解爱因斯坦的生活态度、政治立场、以及他对宇宙的奥秘，宗教的真谛所做的哲学思考。二、培养学生高尚的品德和独立的人格。作者生平阿尔伯特·爱因斯坦——德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。质能方程E=MC2表明物质粒子可以转变为巨大的能量爱因斯坦不爱钱财当爱因斯坦来到普林斯顿大学高等科学研究所工作时，校方给了他年薪16000美元的待遇，他却说：“这么多钱？是否可以给我少一点？给我3000美元就够了。”据说，他曾把一张1500美元的支票夹在书里当书签用，结果把书弄丢了。有人请他在无线电台讲话，他拒绝了，说自己不爱出风头。还有人出了1000美元，请他讲一

2、分钟话，他也拒绝了，说自己不需要钱。作者生平1879年3月14日德国中产阶级犹太人家庭。1900年毕业于苏黎世工业大学，1905年，26岁爱因斯坦——提出狭义相对论。1909年开始在大学任教，1914年任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。1915年，发表广义相对论。1921年，光电效应——授予诺贝尔物理学奖。后被迫移居美国，1940年入美国籍。作者生平1955年4月，弥留之际的爱因斯坦签署了《罗素─爱因斯坦宣言》，呼吁人们团结起来，防止新的世界大战爆发。遗嘱，不发讣造，不举行公开葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。书面遗嘱：免除所有花卉布置以及所有音乐典礼。骨灰撒在永远对人保密的地方，为的

3、是不使任何地方成为圣地。1999年12月26日，美国《时代》周刊评选为“世纪伟人”。音乐和物理伴随爱因斯坦的一生1、家庭出身：1879年3月14日，阿伯特·爱因斯坦(AlbertEinstein)出生在德国西南部古城乌耳姆的一个犹太人家庭。父亲是个电工设备店店主。母亲受过中等教育、爱好音乐的家庭妇女。爱因斯坦还是一位音乐爱好者，是一位优秀的小提琴手。他从小就学习小提琴，古典音乐一直是他生活中的一大伴侣。拉小提琴的爱因斯坦爱好音乐的人2、成长经历1）从小就对几何产生了浓厚的兴趣；2）大学时代：学习数学和物理学的时候，广泛阅读物理学大师的著作，培养自学和独立思考的能力，对物理学的兴趣与日俱

4、增3）大学毕业：在瑞士伯尔尼专利局当技术员4）划时代事件：利用业余时间研究物理学，获得革命性突破背景简介20年代末30年代初，也是世界滑向战争的动荡岁月。法西斯专制势力正企图掀起战争暴力和其它种种暴行，爱因斯坦关注时事，对国家社会命运也进行深入的思考。年轻时受基督教和犹太教思想的濡染，但在接触了当时的科技读物后很快开始怀疑《圣经》的讲义，转而钻研科学。后接受斯宾诺莎泛神论，认为所谓上帝即自然，宇宙是自发自为的，探索自然的规律和宇宙的奥秘就是最高的宗教。简纲（全文分为四部分）一、(1自然段)人是为别人而生存的（论点）对生命价值的初悟对劳动的尊重向往简朴的生活反对阶级划分二、（2-4）自己

5、对待生活的态度2、人生不可能享有真正的自由（要遵循客观规律“叔本华”）3、生活的目的在于追求真、善、美，而不是安逸和享乐猪栏的理想，（庸俗的目标）4、对社会的责任感——坚持独立思考（“孤独的旅客”）（保持科学家应有的思想，群众往往是麻木庸俗的）三、（5-6）政治思想是民主主义，反对暴力，厌恶战争政治思想是民主主义（注重个人价值，深感创造精神和人际真情的可贵）厌恶战争（基于对正义和人道的亲身体验）“当法律和人类尊严必需保卫时，我们一定要战斗。”“人类的福祉必须高于对自己国家的忠诚”。“每一个国家的利益都必须服从更广泛的共同体的利益。”――爱因斯坦坚定的和平捍卫者“人只有献身于社会，才能找

6、出那实际上是短暂而又有风险的生命的意义。”“一个人的真正价值，首先取决于他在什么程度和在什么意义上从自我解放出来。”爱因斯坦一心希望科学造福于人类，但他却目睹了科学技术在两次世界大战中所造成的巨大破坏。因此，他认为战争与和平的问题是当代的首要问题，除科研成果之外，他一生中发表得最多的也是这方面的言论。坚定的和平捍卫者1、一战时：多次表明自己的坚定的反战立场，参与发起成立反战团体“新祖国同盟”2、一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，呼吁人民为和平而斗争3、二战时：建议罗斯福抢在纳粹之前研制原子弹；痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害4、二战后：与英国哲学家罗素联合发表《罗素—爱因斯坦宣言》

7、，反对核战争，呼吁世界和平在20世纪思想家的画廊中，爱因斯坦就是公正、善良、真理的化身，他不愧是一位热心于社会正义和人类和平事业的“世界公民”。坚定的和平捍卫者45年8月，美国先后在日本的广岛、长畸投下两颗原子弹，加速了日本法西斯的投降，但对无辜平民的伤害也同样令全世界震惊。爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中，自认一生最大错误就是建议研制原子弹。“早知如此，我宁可当个修表匠！”。坚定的和平捍卫者四、（7）宗教感情——全神贯注于客观世界“奥秘”的