2017-2018学年第二学期教务处工作计划

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1、长乐第四中学2017—2018学年第二学期教务处工作计划木学期，我校教务处将严格按照区教育局提出的有关目标和要求,以提升教学质量为工作目标，以学校工作计划为基础，狠抓教学常规工作，创新教学思路，深化教学细节，管控课堂一线，拓展教学视野，促进教师专业发展，务实抓好教学研究，全方位落实精细化管理，努力开创我校教育教学新局面。一、抓常规管理，规范教学行为。1、做好新学期开学准备工作。帮助各个年级做好学生注册等各项工作，做好教材与教辅的发放，协助其他处室做好开学初各项工作，确保我校教学活动有条不紊地开展。2、加强课程计划执行的管理。严格执行新课程标准，开齐课程，上足课时，不随意增减

2、课时，不乱订乱发资料，面向全体，扎实双基，培优辅后，让每一个学生都得到发展提升。3、加强教学常规学习。全体教师在开学处要认真学习《长乐第四中学关于加强教学常规管理的若干规定》，撰写学习心得，并将其贯彻在平时的教学工作中。继续严格执行《长乐第四中学教学常规奖实施评估细则》，对各项常规工作进行定期检查或抽查，并在第一时间公布检查结果，结果将记入档案，纳入教师综合考评，作为绩效考核的重耍参考依拯。4、多角度开展评教活动。科学设计评价标准，通过课堂评价、问卷调查、作业检查、考试质量分析等，全面、客观、公正地评价老师的教学行为，给老师提岀合理的整改意见。5、严格考试管理。认真组织期中

3、、期末及阶段考试工作，做好考试前的各项准备工作，重点对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为的发生，一经发现，坚决严肃处理。6、加强学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，及时调整补充学生信息，并在每学期末计算每班学生流失率,并作为教师考评的一项重要参考数据。7、引导教师加强对学生成长的教育。要求班主任指导学生合理安排自己的生活，关注成长历程。同时要求任课教师要有目的、有计划地对学生进行分层指导，补困提优，整合资源，实现超前发展或学有专长，提高其综合素质。二、抓教师培养，提高教师素养。1、有计划、有目的地进行教师培训，促成全体教师教学思想的转变，从而提高教师

4、专业发展的自觉性。引领全体教师结合自身实际,规划白己的发展目标，提升专业素养。2、重视青年教师培养。引导青年教师热心研究课堂教学，积极推进课堂教学改革，给青年教师提供展示才华、锻炼教学能力、提高业务水平的机会。继续发挥学校骨干教师的作用，让有丰富教学经验的教师做好“传”“帮”“带”工作，帮助青年教师不断提高课堂教学水平，促进青年教师成长。3、加大名师培养力度。根据上级名师申报条件要求，物色培养对象。鼓励教师热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早岀教研成果，早□加入名师的行列。为教师建立个人成长档案，引导他们制定个

5、人职业生涯发展目标，以此保持较强的自我发展意识。三、抓教学质量，扩大办学影响。1、做好每次考试试题的征订、考务和成绩的统计、汇总、分析工作。及时召开质量分析会，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。2、切实开展行政推门听课活动。我校把立足课堂，监控课堂教学作为学校教育教学管理的重要工作之一。本学期，我校行政班子成员继续深入课堂一线，走进每一位老师的课堂，倾听老师们的课，认真分析，发现存在的问题并及时与老师交流沟通反馈，共同探索高效的授课方式，让老师们的课堂教学水平得到进一步提升，进而全面提升我校的教学质量。四、强化毕业班工作，

6、争夺2018年中高考胜利。2018年,我校继续将毕业班复习备考工作作为学校工作的重点，制定初高三毕业班复习备考工作方案，建立以林水木校长为组长，李朝灿副校长为副组长的毕业班工作领导小组，定期召开毕业班领导小组工作会议，召开毕业班教师教学工作会议，总结阶段工作实效，及时调整下一阶段工作方案。在H常的毕业班教育教学工作中，积极探寻适合我校学情的有效策略，细化毕业班工作要点，落实培优辅后策略，优化毕业班工作方法。继续营造和谐的工作氛围，发挥爱岗敬业精神和团队精神，全体教师齐心合力，提升教学质量；各科制定切实可行的学科教学计划,交流、探讨、改进教学方法，提高教学效率；培优辅后工作要

7、真抓实干，釆用分层、分类、培优、补差等各种方法，落实好优秀学生和学困生成绩的拔高工作，每个老师手上要有优生和学困生的名单，并提出具体推进目标，分层指导，跟踪分析，争取有更大的突破；多方面收集教学资料，关注中高考动向。复习资料要精心筛选，资源共享,多与兄弟学校进行复习备考资料的交流；从思想上做好学生的管理工作。继续加强学生的理想前途教育，让学生保持高昂的斗志与坚定的信心。加强对学生的心理辅导工作，让学生以健康的身心投入到学习中。五、抓活动组织，提升校知名度。积极组织教师们参加各类机构开展的各项活动。如优秀论文、微课等