（赛课教案）二年级上册数学导学案《角的初步认识》

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1、3・1角的初步认识学习目标1.初步直观的认识角，形成角的正确表象，知道角的各部分名称及•会初步比较角的大小，并学会用尺画角。2.在观察、操作屮逐步培养探究意识和能力.，重视发展思维的灵活性。3.在观察、操作中，加，强小组合作意识，体验成功的快乐。重点：建立角的概念。难点：体会角的大小与两边叉开的程度有关，探索多种角•的大小比较方法。探究案一、自学释疑与你的父母一起，到超市里购物，并说说购物中的角的数学故事。二、合作探究探究点•一、同学们我们的学校里有很多的角，你能说说我们学校里面的角，看图说一说你发现

2、了哪些数学信息？说说我们学校里血的角。「探究点二、感受角的特征。同学们卞面的物体有角吗?①你能说说这些角在什么位置吗?②你能根据发现的角来说说角有什么特征•吗?一个角有一个顶点，有两条边。两条边是直直的，都从顶点出发。③指一指哪里有角。④下面的图形哪「些是角，哪些不是角？探究点三、角的大小与什么有关。①用扇子折一折，看一看你能说说角的大小与什•么有关吗?角的两边张开得越大，角就越大。②有两个角比一比，看哪个角大一些。比的时候要注意两个角顶点对齐・，一条边也对齐。探究点四、画角小朋友们，有了上面的经验，

3、你能画出一个角吗？画角要记住：先画顶点再画边。根据课件上画角的方法你也试着画出一个角来。课堂小结：我「们这节课认识了角，你能说说你的收获吗？角都有一个顶点，两条边。角的两边张开得越大，角就越大。比较两个角的大小的时候，要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。从一点起，用尺子向不同的方•向画两条笔直的线，就画成一个角。随堂检测1、你能描出下面各图中的角吗?1、找一找，下面图形各有儿个角？思考：添上i条线，变成了（）个角？再添上一条线，变成了（）个角k?1.请你试着用直尺和铅笔画岀一个角来。我的收获参考答案随

4、堂检测1、2、3443、364、略