（人教新课标）一年级数学下册《100以内的加法和减法（一）》同步测试（3）

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1、《100以内的加法和减法(一)》同步测试34+=□30口考查目的：看懂小棒操作图，能结合小棒直观摆过程，能用算式表征出计算的步骤和方法。答案：略解析：让学生通过小棒直观操作，并标注口算过程图，数形结合，易于学生了解计算思维的过程，加深对算例的理解。二、在□填上合适的数。(1)35+237+20想：先算：5+□=□□二口再算：30+□二口□+7二口(3)46+3+30想：先算：6+□=□(2)想：先算：30+再算:(4)48想：先算：40+再算：40+□二口再算:□+8二口考查目的：此题与上题相互补充，用数学语言表征出计算的思维过程，加强对算理的

2、理解。答案：略解析：让学生在头脑中重现学具辅助过程，让学生从具体形象思维向抽象思维过渡的桥梁，在充分理解算理的基础上，学生进行抽象符号操作，达到口算的熟练度。(1)三、務有31个萝卜,20个萝卜,證一共有多少个萝卜？和(2)一共有多少个萝卜？7个萝卜。（3）你述能提岀用加法解决的问题吗?考查目的:会运用所学知识正确列式，解决实际问题。答案：（1）31+7=38（个）（2）31+20=51（个）（3）略解析：培养在识图中选择信息，提出问题和解决问题。体会整十数加一位数、两位数在实际牛活中的应用。四、30252856+4=45+30=3217考查目

3、的：通过纯数字的计算，进一步熟练整十数加一位数、两位数的算理,巩固计算方法，提高运算能力。答案：略解析：看懂题意，第一个加数不同，第二个加数不变，和有什么变化规律。初步渗透加法算式中数量间变化规律思想。五、捉害虫。（下面的计算正确吗？不对请改正过来）72+2=92改正：43+30=46改正：27+20=29改正：55+494、（）改正：考查目的：以“改错”的形式，将学生学习中常见的问题呈现出来，让学生根据所学知识进行辨析，掌握正确的计算方法。答案：72+2=9227+20=2943+30=4655+494rx、(X)(X)(X)72+2=742

4、7+20=4743+30=7355+4=59解析：以捉害虫的形式，让学生发现苹果屮算式的错误Z处，提高练习的趣味性，培养学生快乐计算的意识，在辨析中内化“相同数位上的数才能相加”的算理。六、小林要看一本96页的故事书。*第一天看28页，第二匕看了30页。—第三天小林要从第几页开始看起?考查目的：以生活的数学的情境引入，发现信息，结合信息与提出问题的关联。理解加法的意义，并会计算。此题难度有二：“全书96页”是多余条件，二是对于“生活看书的页数在原有看过的页数上加1”的理解。答案:28+30+1二59(页)解析：此题较灵活，既培养学生读懂信息，选

5、择信息，会利用所学两位数加整十数的知识理解加法的意义，来解决问题的能力。还应注意在解决过程屮考虑实际情况，在已看过的页数上加1,才是第三天开始看的页数。