--课程说明书[原创]

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1、课程说明书课程名称：化学九年级化学下册课程说明课程类型：基础性课程课程标准要求：教学内容及目标：教材编写特点：课时安排教学方法与手段学习方法课程评价课程类型：义务教育必修课程教学材料：九年级化学，人民教育出版社授课时间:80课时授课对象：九年级学生课程目标1.建立溶液、饱和溶液和溶解度的概念，学会对实验数据的采集、记录、分析加工处理,得出结论，进一步学习设计实验方案，并会简单地运用图示法表示，能从定量角度研究物质。2.通过分析、类比、归纳、实验等方法，总结常见酸、碱、盐的主要化学性质、离子的鉴定、用途以及酸碱性对生命活动和农作物生长的影响

2、；阐明中和反应和复分解反应，归纳比较四类基木反应类型。3.通过实验与观察，说出有机物的重要特征；知道人类的营养素及其作用，知道化学元索与人类健鹿的关系，知道高分子材料和合成高分子材料，会用简单的方法区分常见的高分子材料。4.按单元复习，主要抓双基，使知识系统化、网络化。通过实验与记忆、精练与纠错、归纳与概括，，总结形成知识网络，提高知识运用能力和解题能力。5.按模块复习，强化重点知识和类型题的训练，提高综介分析解决问题的能力。6.模拟冲刺，对学生进行中考的应试训练，提高解题技巧，查漏补缺。课程内容与实施1.学习活动课程内容课时学习活动的设

3、计笫九单元溶液8课吋用简单的方法将衣物上的油污等洗去；探究氯化钠、硝酸鞍、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的温度变化。利用溶解性表或溶解度曲线，查阅冇关物质的溶解性或溶解度，依据给定的数据绘制溶解度曲线。知识归纳，梳理并进行试卷检测第十单元酸和碱7课时学生实验自制酸碱指示剂用于区分溶液的酸碱性；使用pH试纸测定唾液、醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸碱性。探究酸、碱的性质；常见酸、常见碱的性质进行对比学习，归纳酸、碱通性,小结H+、0H-离子的鉴定方法。宏观和微观进行中和反应的分析，总结屮和反应实质及引起的一系列变化。调查或收集冇关酸雨对

4、生态环境和建筑物危害的资料，与同学共厚。知识归纳，梳理并进行试卷检测第口章元盐化肥4课时通过碳酸钙与碳酸钠和碳酸氮钠与盐酸的反应，总结碳酸根离子的检验探究常见氮、磷、钾的鉴别方法知识归纳，梳理并进行试卷检测第22章化学与牛活5课时调杳家庭白色污染的种类与处理方法。观看保健品广告宣传，查看标签说明帖，正确认识保健品的主要成分和庾药疗效知识归纳，梳理并进行试卷检测。第一轮按单元复习23课时通过教师编制的导学案，自主复习KL2单元的知识。整理归纳要点，引导学生进行建构各章知识网络。修改补充错题库，集体进行错题练习。第二轮按模块复习23课时按屮考

5、复习指导丛书的顺序进行复习，归纳整理基木概念和原理，梳理重要的元索化合物知识通过习题训练适应各类题型，掌握解题思想方法。按照市里的统一要求进行实验操作训练及考查。选典型例题进行解题方法归类，习题训练，查漏补缺。第三轮模拟训练10课时点与相结合进行综合模拟训练，提高应试能力，查漏补缺。1.学习资源(1)《义务教冇课程标准实验教科书九年级化学》，人民教冇岀版社。(2)《初中化学复习指导从书》(3)导学案汇编，教师编写，学生留存。2.教/学策略：基于教学目标、教学内容和学生学力特征，本学期主要采取：（1）溶液：鼓励学生参与，引导学生加强思维训练

6、，加强科学方法教育。（2）酸和碱：通过学生的自主探究、合作交流、教师楮讲点拨，激发学牛学习的主动性;培养学生的动手操作能力观察能力和语言表达能力，从感性上充分酸和碱，进而归纳酸和碱相似的化学性质。（3）盐化肥：以学生H主探究、合作交流、教师精讲点拨为基本教学模式，注重学生通过观察、操作、推理等手段来认识物质及变化规律。（4）实验操作：通过学生动手操作教师进行正确指导，规范学牛的基本操作，为4、5月份的实验考试做好充分准备。（5）单元复习：注重双基和知识点的落实，使知识系统化网络化。（6）模块复习：强化重点知识和同一类题冃训练。发挥好错题集

7、的作用。（7）模拟训练：做好试题的精选与重组，捉高讲评题效率。课程评价1.平时学习：（1）学习态度。包括预习情况；课堂学习情况；课堂记录；（2）作业情况：是否上交；是否独立完成；是否错题改正；是否有测试反思。（3）单元测试：按等级记分，自主命题。2.实验技能测评:从市教科院统一下发实实验考查内容中选取具体实验，和生物、物理学科一起进行实验考查。学生从三门学科中抽叹一门，再从一门的具体实验中，抽収一个实验进行考查。测试内容每年由氧气的制取和性质、二氧化碳的制取与检验、配制一定溶质质量分数的溶液、酸和碱的化学性质、粗盐的提纯（溶解、过滤、蒸发

8、）和探究某种盐的性质屮抽取一个进行考杏。学校统一组织实验技能测评，按等级记分。审议意见纲要结构课程纲要的结构包括：课程类型、教学材料、授课时间、授课对象、课程口标、课程内容与实施（包括学习活动