《辨析并修改病句》导学案

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1、《辨析并修改病句》导学案（一）一、学习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。二、什么是病毎-由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语旬。三、常见的病句题-（一）、成分残缺：成分残缺主要是指句子的主干成分——主语、谓语、宾语，有时缺这,有时少那，造成结构不完整，影响了语意的表达。例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健廉。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）例2：全校师生积极开展“献爱心”。（句子后而缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）例3：一个人民教师必须忠诚党的教育

2、事业的好思想（在“忠诚”前加上谓语“具有”。）练习：1.我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。2.看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。3.通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。4、从小工明确了参军口的以后，就主动地苦练杀敌本领。5、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育。6、老师耐心细致地给我们进行辅导，冇不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。（二）、语序不当：单句中的句子成分或复句中的分句，位路往往有讲究，安排不妥，就会出现语序不当（语序不合理）的毛病。例4：数学对我不感兴趣。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学

3、不感兴趣。”）例5：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫牛习惯。（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）练习：1.不但他学习好，而且思、想也很好。2、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用.3、全校学生认真讨论和学习了《屮学生守则》的内容。4、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。5、1956年，北京故宫聘物院展出了2900年前新岀土的文物。6、每一个志气的青年将來都希望自己成为一个对四化建设冇贡献的人。（三）、搭配不当：句子成分搭配不当主要有以下几种情形：一是主谓搭配不当；二是动宾搭配不当；三是主宾搭配不当；四是句子的附

4、加成分（定、状、补）与中心词搭配不当。例6：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）例7：临近期末，同学们的学习态度冇了明显的提高。（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）练习：1・这部作品成功的册造了江姐等人的英雄事迹。2.秋天的北京是一个美丽的季节。3.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声.（四）、重复罗嗦:例8：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了人家。（“具体”与“详”重复。）例9：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）练习：1.这

5、本书大约20元左右.2、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定乂闯祸了。（五）、否定不当:例10：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全和反。）例11：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发牛”就是“发牛”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）练习：1.谁也不能否认长江不是向东流的。2.为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。3.我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当.（六）、误用歧义:例

6、12：这辆自行车没有锁。（这句话可以理解成“车没有配锁貝。”也可以理解为“车没锁起來。”）例13：做手术的是他的父亲。（“做手术的”人可是医生，也可指病人o）练习：1.小李发现老王正在和他的战友谈话.2.鸡不吃了.（七）前后矛盾：例14：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两血对一面，不一•致，应改为“是队员们能否齐心协力”）［一而与两而搭配不当］例15：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（“不要超过”和“左右”前后才盾。）练习：1.要稳住人才，使Z不流失，关键在于激励措施是否得当.2.

7、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键.3、汽车忽然渐渐地停了下来。4我断定他大概会考上大学。5夜，寂静无声，只有雨滴正滴滴答答地响着6万里长城，是我国劳动人民的智慧结品，是伟人祖国的天然屏障。（八）、用词不当：例16：我忽然感到她是个很智慧的人。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“冇智慧”或“聪栽”）例17：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优界的成就。（“成就”词义过重，改为“成绩”）练习：1.他捉出展开学习竟赛，大家纷纷附和.2.在47届的世乒赛上，我国运动员精神矍钮，夺得了四块金牌.3、这件精密的手工作品，出自韩睿Z手。四、修改病句

8、的原则原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增（增加字词）、删（删去多余的字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词），但绝不能改变原意。