2018学年度第一学期幼儿园班级工作计划与2018学年度第二学期幼儿园工作计划汇编

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1、2018学年度第一学期幼儿园班级工作计划与2018学年度第二学期幼儿园工作计划汇编2018学年度第一学期幼儿园班级工作计划一、班况分析:教师：今年我班教师有人：班主任：吴学香,音乐专业,工作十五年，从事幼儿教育三年。董建敏，音乐专业，工作14年，从事幼儿教育1年，最大特点是有很强的责任心，和孩子们相处的很融洽。张雪玲,工作10年，从事幼儿教育4年，最大的特点活泼、开朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子们打成一片，跟孩子没有距离感。刘真，工作7年，幼儿教育专业，从事幼儿教育7年；幼儿园最年轻的教师，

2、最大的特点是她的授课方法很适合孩子，在轻松愉快中和孩子一起完成互动。在新学年，我们*务在《园工作计划》的指导下，结合本班幼儿的实际情况,家园合作，开展班级各项工作，促进幼儿富有个性的发展。二、班级目标：1、养成孩子间相互学习的好习惯，培养幼儿自主和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。4、帮助家长树立正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培

3、养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的〃家园对话互动网〃。三、本学期工作重点：1、教育教学方面：(1)本学期我们开设了情境数学、分享阅读、建构式课程三大特设课程,全方位培养幼儿智力能力的发展。(2)继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中,注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；(3)根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织—些游戏,帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿

4、都有充分操作的机会；将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿的一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。(4)为了让幼儿在活动区中真正”活”起来,让幼儿在做做玩玩中开发智力，提高能力,本学期重点弓I导幼儿参与活动区的创设，满足同一年龄阶段不同幼儿的需要,根据教育目标、主题的转变,定期进行材料的更换投放，并在实践中进行总结硏究。(1)加强艺术表现能力的培养。通过丰富多彩的活动，让幼儿喜欢听音乐，唱歌，绘画，感受音乐及艺术作品的美；学习对音乐对物体进行想象，能用动作，

5、表情或语言表达，或描绘；喜欢表演,积极大胆地参与表演活动；懂得保持画面清洁，绘图的色彩丰富，鲜艳；能欣赏别人及自己的作品，尝试进行一定的评价。2、班级建设方面：尊重幼儿的年龄特点，在各领域中开展丰富多彩的教育活动，将蒙氏阅读渗入其中。如在各教育活动中渗透与幼儿年龄相适应的教育目标及教育内容，通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段,通过集体阅读、图文并读、拓展想象等多种途径开展各种活动,让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯，引导幼儿体会分享阅读的乐趣。3、德育建设方面：(1)有计划地开展环境教育

6、主题活动。根据幼儿年龄特点和实际情况，充分挖掘生活中环境教育内容，并融入到各大领域之中,让幼儿在参与的过程中，树立环保意识,丰富环保知识。(1)把环境教育渗透于幼儿一日活动中，从小事做起，点点滴滴培养幼儿良好的环保行为。(2)注重幼儿环保实践。创造机会,引导幼儿参与环保的宣传与实践活动，初步养成幼儿良好环保行为习惯。(3)教师、幼儿、家长自觉遵守日常行为规范，保持幼儿园及周围环境的整齐、清洁、优美,营造良好的环境。4、安全、保健方面：(1)、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地

7、的安全状况,发现问题，妥善处理,将不安全因素降低到最低限度。(2)、最大限度地保证幼儿在户夕卜活动中的安全，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育,让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。(3).培养幼儿的自我保护意识。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等。(4)、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。(5)、认真做好卫生消毒工

8、作严格执行各种物品洗刷消毒制度。做好疾病预防工作，做到〃早发现、早治疗”。5、家长工作方面：我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人,是教育责任的分担者,是一份宝贵的教育资源。在这学期里,我们还将一如既往地做好如下工作：(1)、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。(1)、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。(2).不定期地与家长联系,共同协商育儿经验。(3)、进行电话联系,向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学