2011年教师资格考试教师职业道德考试题及答案

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1、2011年教师资格考试教师职业道德考试题及答案(1)判断题1:教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。X2:道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。√3:一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。X4:所谓师表美就是教师的外在形象之美。X5:依法治教的主体就是各级行政机关。X6:由于职业的规定性，教

2、师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。√7:教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。√8:伦理学与心理学对人格的解释是一样的。X9:随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作10:  教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生    2011年教师资格考试教师职业道德考试题及答案(1)判断题1:教师刻苦学习，钻研业务

3、就是唯书、唯上，多读少思。X2:道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。√3:一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。X4:所谓师表美就是教师的外在形象之美。X5:依法治教的主体就是各级行政机关。X6:由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。√7:教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法

4、律法规和其它相关的方针和政策。√8:伦理学与心理学对人格的解释是一样的。X9:随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作10:  教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生    2011年教师资格考试教师职业道德考试题及答案(1)判断题1:教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。X2:道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道

5、德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。√3:一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。X4:所谓师表美就是教师的外在形象之美。X5:依法治教的主体就是各级行政机关。X6:由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。√7:教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。√8:伦理学与心理学对人格的解释是一样的。X9:随着时

6、代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作10:  教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生    2011年教师资格考试教师职业道德考试题及答案(1)判断题1:教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。X2:道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活

7、动进行评价与调控的心理机制。√3:一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。X4:所谓师表美就是教师的外在形象之美。X5:依法治教的主体就是各级行政机关。X6:由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。√7:教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。√8:伦理学与心理学对人格的解释是一样的。X9:随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，

8、很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作10:  教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生    2011年教师资格考试教师职业道德考试题及答案(1)判断题1:教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。X2:道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和