人教版六年级语文下册总复习—古诗运用部分

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1、（古诗运用部分）1、按有关古诗的内容填空。（1）诗人在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》屮借景抒悄，抒发诗人与孟浩然依依惜别的诗句是O（2）古诗《泊船瓜洲》中的疑问句是（3）《暮江吟》中，是写“半江瑟瑟半江红”的原因。（4）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是表现的诗句，“独在界乡为界客，每逢佳节倍思亲”是表现的诗句，“死去元知万事空，但悲不见九州同”是表现的诗句。2、人们常用“黄河Z水天上來，奔流到海不复冋”來赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句來赞美卞面的诗句吗？请从下面几个事物中选择四个写诗句。（1）庐山（2）柳树（3）小草（

2、4）春雨（5）西湖（6）梅花3、写出下列各句所用的修辞手法。（1）口发三千丈（）（2）一片冰心在玉壶（）（3）黄河远上口云间（）（4）豆在釜中泣（）（5）烽火连三刀，家书抵万金。（）4、写出描写春、夏、秋、冬景物的一句诗。（可以氏接写景，也可以是这个季节的一种典型景物）（1）写春的：（2）写夏的：（3）写秋的：（4）写冬的：5、补出下列诗句的下句或上句。（1）不知细叶谁裁出，（2）春色满园关不住，（3）等闲识得东风面，（4）羌笛何须怨杨柳，（5）,此物最相思。（6）,报得三春晖。（7）,芳草萋萋鹦鹉洲。（8），唯见长江天际流

3、。6、人们常用“黄河Z水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你也能借用占人的诗句来赞美下面的名山、名水、名城、名胜吗？（1）泰山：（2）长江：（3）苏州、杭州：（4）西湖：（5）武汉长江人桥：7、下面诗句写的是哪个季节？在括号里填出。（1）月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。（）（2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（）（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。（）（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）(5)接天莲叶无穷碧，映tl荷花別样红。()(6)墙角数枝梅，凌寒独自开。()(7)可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。()(8)

4、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。()8、下面成语中，各藏冇一位古人的姓名，你能写出来吗?(1)一孔之见冰雪消融()(2)张冠李裁山清水秀心照不宣()(3)瓜田李下白璧微瑕()(4)坚贞不屈星火燎原()(5)高瞻远NR无所适从()人教版小学六年级语文下册期末复习一-古诗词积累运用(1)“o”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的吋候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？(2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹

5、那间的分离。“”？大家泪眼相视，情意无限！(3)我们的老师指导大家写作吋，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有门己的个性。(4)又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少吋间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几吋才能“”呀！(5)屮秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土儿载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁

6、潸然泪下，“”o亲人啊，可知道海外游子的心！(6)湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景彖真可谓是a”(7)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰累，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“”这句诗来。眼前这瀑布里没诗屮那瀑布的壮景，却也冇“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。(8)深秋，校园的梧桐叶枯黃了，吋而像打着秋千，飘飘悠悠;吋而像降落金，摇摇欲坠;

7、吋而像一群燕子，自由飞翔……多么富冇诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。槊着这景象，我不由地吟诵起龚门珍的诗句：“”。这落叶虽不是春天的“落红”,却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？(9)梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。(1)“”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，述不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨Z屮的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡!(2)昨天下午，张老师布置了一道数

8、学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我”时，爸爸走了过来，助我一臂Z力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”,于是迅速地解开了这道难题。(3)老师，你可记得我个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一-丝为我而片。“”,这诗句不是赞颂