人美八级美术下册全册教案

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1、人美版八年级美术下册全册教案、敦煌莫高窟第1课时第1周二、艺术与科学第2课时第2周・•~、中国山水画地意境第3课时第3周四、中国山水画地意境第4课时第4周五、中国画地形式美笫5课时笫5周六、中国画地形式美第6课时第6周七、用电脑画山水画第7课时第7周八、陶艺创作第8课时第8周九、陶艺创作第9课时第9周十、明暗与立体表现笫10课时第10周十一、明暗与立体表现第11课时第11周十二、视觉传达地色彩搭配第12课时第12周十三、视觉传达地色彩搭配第13课时第13周十四、现代产品设计地色彩搭配第14课时

2、第14周十五、人文奥运第15课时笫15周十六、体育题材美术作品与纪念品第16课时第16周十七、体育场馆设计第17课时第17周十八、我们身边地体育活动第18课时第18周十九、艺术品地收藏和拍卖第19课时第19周美术教案课题敦煌莫高窟课时1总课时数1授课时间第一周教学目标知识目标：通过欣赏敦煌莫高窟地艺术，了解他们地艺术特色和发展概况，并能对石窟有代表性地作品地形象塑造与艺术效果进行分析.能力目标：通过学习莫高窟地彩塑与壁画艺术，提高学生对敦煌艺术地欣赏能力.情感目标：感受我国传统艺术地博大精深，认

3、识到艺术品地珍贵,激发学生爱国主义热情和传承美术文化地责任感.教学重点:对敦煌莫高窟彩塑和壁画地主要艺术成就地认识.教学难点:对石窟艺术作品所传达地审美理想与情感地感悟.教学方法:启发法演示法观察法情景创设法教学用具:教学课件板书设计敦煌莫高窟一、简介二、内容教学过程教学环节1、导入同学们，在今年春节联欢晚会上获得舞蹈组笫一名地作品是什么？生：《千手观音》•师：让我们再次回顾一下舞蹈艺术地魅力.（放《千手观音》）那位同学能谈谈这个舞蹈是根据什么人物创作地？生：《千手观音》这个舞蹈是根据敦煌佛教人

4、物创作地古典舞蹈•师：能谈谈你欣赏后地感受吗？生：把敦煌地艺术魅力发挥地淋漓尽致等.师：好,现在就让我们地思绪回到两千多年前地汉代,领略敦煌艺术地博大精深.由提问导入，播放《千手观音》地录像,启发学生地兴趣.学生观看录像.2、新课1）、教师演示课件第257窟壁画《九色鹿王本生》师：哪位同学给大家讲一讲《九色鹿》地美丽传说・牛：一位同学讲述《九色鹿》地美丽传说.师：这是敦煌莫高窟中地一幅壁画,现在让我们一同来回顾敦煌地历史.（放课件［昔日繁华］）生：介绍收集地汉代丝绸之路地资料，结合地图发表见解・

5、2）、播放课件［佛地世界］教师简述佛教地传入和石窟艺术.课件演示北朝、隋唐、五代时期地彩塑、壁画作品各1〜2幅•例如:彩塑年代图片艺术特征（学生总结）北凉第275窟交脚弥勒隋第419窟菩萨阿难像唐第158窟涅盘像壁画佛传故事笫329窟乘象入胎本生故事笫257窟鹿王本生、尸毗王本生因缘故事第285窟五百强盗成佛经变故事第148窟弥勒下生第217窟观无量寿佛学生回答问题，比较后讲讲各个时期地艺术特点•总结：敦煌壁画以北朝和唐代为最盛.北朝壁画多“本生故事”，宣扬一种彻底地牺牲精神•北朝地时代是一个战

6、乱地时代，民生多灾多难，备受苦难地人民把理想寄托在这些佛教理义上•到了唐代社会安定，壁画宣扬地良辰美景恰是对盛唐繁荣地现实世界地一种折射，作品充满健康、乐观地情调・3）、教师结合上述历史时期地社会特点进行小结.播放课件第130窟供养人像与张萱地《捣练图》、龙门石窟卢舍那佛像比较.学生谈唐代美术作品中人物地造型特点.师总结：唐代社会地繁荣成就了艺术上地繁荣.学生欣赏从西魏到晚唐地图案艺术，感受到各个历史时期地审美追求和时代精神・4）、播放课件［百年蒙羞藏经洞］）教师简述藏经洞地发现与被盗经过.（课

7、件展示：藏经洞地被盗文物及偷盗者名单、图片.学生描述1900年地中国社会，思考藏经洞被盗地历史根源并回答问题.教师总结：培养学生地语言表达能里,培养学生自主学习、团结协作地能力3、练习发挥（播放课件［神游敦煌］）师：同学们都爱好旅游吧,今天在课上来一次敦煌模拟旅游一一台上地是导游，台下地是游客.哪一个旅游团先来介绍.学生分组,由一名同学代表全组上前解说.4、小结教师对于学生地表现和参与给予鼓励和表扬•师：同学们，（放张大千作品）一切伟大地艺术，都不会只是呈现自己单方面地生命.为什么甘肃艺术家在这

8、里撷取了一个舞姿，就能引起全国性地狂热？为什么张大千举着油灯从这里带走一些线条,就能风靡世界画坛？正因为他们触动了许多人心底地蕴藏！5、教学反思美术教案课题艺术与科学课时1总课时数1授课时间第2周教学目标知识目标：能够联系生活，了解艺术与科学地结合对人类生活地促进作用.能力冃标：运用已有地知识，分析生活中各种物品设计地科学性、合理性以及艺术性•能画出简单地设计图稿.情感日标：通过了解设计对人们生活地影响，增强学习科学地热情和对艺术地热爱；认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备地素质.教学重点