中班《肚子里有个火车站》活动设计

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1、班综合《肚子里有个火车站》一、五大领域分析（诗歌）1、语言：羌味食物进嘴巴,颗粒來到肚子里,火年厢被装满了,肚子里的火车站,牙齿把他咬成粒。梢灵把它变成泥。一路飞驰不休息。每犬都在陪伴你!饮料太甜要少喝，腐蚀车站太可怕！精灵喜欢西兰花，希望你也爱上它！薯片太多惹人厌,精灵浑身不舒服！可可奶油黏糊糊，粘到他们逃不脱！即使糖果块不大，处理起來也很难!骑着豌豆，跳跳跳，小精灵们很喜欢！（歌谣）1）能用较连贯的语言完整讲述故事。2）能大胆地猜想故事内容，理解词汇：咕噜噜、罢工、出事了、3）学习歌谣，能主动参与仿编诗句：XX太XX,精灵XX4）初步懂得人的心情变化与表情的关系体验故事中

2、角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。5）根据故事情节的发展，较合理地创编故事结尾，并清楚地讲述6）学习用语言表达自己的感受和发现。7）观察画面食物的明显特征，理解诗歌内容。8）学习朗诵诗歌，能基本表现诗句的重音与停顿。2、科学：1）科学探究：认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解食物在人体内的变化过程。2）了解一些常见的蔬菜，知道比较儿种蔬菜的不同！幼儿能」E确叫出西兰花的名称，了解其外形特征。3）通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。能对事物或现彖比较，发现其相同与不同。（火年）4）懂得进行简单的实验记录小精灵的表情，并人胆•表达自己的发现。

3、数学2）能止确判断7以内数的多少，复习7以内数数及认数，能手口一-致点数，学习按数取物。2）区分上下，前后，中间，旁边等方位词來描述物体的位置。“回來，茱莉娅正躺在床上喝热水，她的肚子上还放了一个热水袋”來进行空间教学。3）在观察、比较、讨论中，对食物进行颜色、粗细、大小的分类2）配对游戏：“小精灵们立刻醒了，从各自的洞穴里爬出来，准备开始工作。他们都是一些非常勤劳的小家伙。“数学配対游戏。3）数数，封面小精灵的个数。4）前蝴蝶叶图片量词的认识，一瓶可乐……能感知物体的形状结构特征，価出该物体的造型。3、美术1）尝试用不同的儿何图形和线条表现小梢灵工作的动态。2）画冰淇淋，能

4、从形状、图案、色彩等方面进行大胆想彖并创作。3）了解草莓的外形，学习用手指卬画及用彩色笔添画的方法表现草莓的特征4）初步学会画消化流程图5）学习运用捏、团、搓、卷等技能川橡皮泥做小精灵4、社会1）人际交往：理解小精灵情绪变化的过程及其原因，能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。知道父母养育自己的辛苦。罢工和“小精灵们又可以休息，玩耍和美美的睡觉”情绪的变化，体会开心，明白要好好消化。1）人际交往：幼儿能开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。敢于尝试有一定难度的活动和任务。能按H己的想法进行游戏或其他活动（在保证安全的情况下，支持幼儿按日己的想法做事）2）培养观察力，引导

5、幼儿学会互相帮助，通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人，培养关心他人的能力了解给病人送温暖的方式，3）学习用白己喜欢的方式表达白己的美好情感。3）社会适应：能愉快的参与活动，在活动屮懂得遵守规则。5、健康1）通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解食物在体内的消化过程。2）让幼儿学会选择健康的食物，培养幼儿良好的饮食习惯。3）愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。4）知道牛:病要及吋去医院看医生，打针、吃药是治病的好办法5）认识儿种常见蔬菜（西兰花）的名称及特征6）初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。养成主动饮水的习惯。7）能与他人玩追逐，躲闪跑的游戏。（注重活动中

6、培养幼儿自我保护的能力）2）通过操作活动，幼儿懂得怎样去保护口己的胃。（3）情绪安定愉快：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。（帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪）5）生活习惯与生活能力：不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果，蔬菜等新鲜食品。常喝白开水，不贪喝饮料。（帮助幼儿养成良好的饮食习惯）喜欢参与体育活动（鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动）知道简单的求助方式（结合生活实际对幼儿进行安全教冇）二、教案设计中班整合《肚子里有个火车站》设计意图：《指南》冃标中提到“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯”，良好的饮食习惯直接关系到幼儿的健康，很多孩了在饮食方而都存在着以

7、下的问题：偏食，挑食，爱吃零食等。为了让孩子养成良好的饮食习惯，因此我选择了绘本《肚子里有个火车站》，这本充满童趣的绘本以火车做比，让孩子们了解自己的消化系统，从而有利于帮助他们养成良好的饮食习惯。活动目标：1认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解食物在人体内的消化过程。2、能用较连贯的语言完整讲述绘本《肚子里有个火车站》3、学会选择健康的食物，培养良好的饮食习惯。活动准备：经验准备：幼儿已经看过视频食物消化过程。物质准备：多媒体课件、绘本，人体消化系统流程图（简化的人体解剖图），彩色画笔，画纸。