2011年初一新生学力调研试题

2011年初一新生学力调研试题

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1、2011年初一新生学力调研试题(卷)第一部分   语  文一、阅读短文,完成1—13题。(35分)短文(一) (17分)《广 玉 兰》片段广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞         。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,          得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋(tiáo diāo)谢了,花蕊却依然          ,它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似(shì sì)的紫红色的小颗粒

2、,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂,          的大家族。1、划去括号内不正确的读音。(2分)2、将下列词语对号填在短文横线处。(5分)   生生不息    鲜嫩可爱    洁白柔嫩    挺立枝头  “生生不息”在短文中的意思是                                                                                   3、从短文中找出下列词语的近义词。(2分)   凋落——              洁净——       4、短文介绍了     

3、  种形态的广玉兰,分别是                                                                (5分)5、用“     ”画出文中的中心句。这篇短文是按          的结构写的,开头与结尾        。(3分)短文(二)(18分)                ----------------------①在美国,每当大雪融化之后,总是看到许多工人在忙着修补路面。②“下大雪期间,应该行驶的车子特别少,为什么路面反倒破了这么多大洞呢?”某日,我不解地问一位修路工人。 ③“这(       )被车

4、子破坏,(       )遭冰雪侵蚀的。”工人笑着回答。 ④“那就奇怪了,你们的工程为什么这样不结实?连冰雪都能将路面损坏呢?”我接着问。 ⑤“你一定是初到有冰雪的地方吧?”工人放下铲子,指着远方的山头说,“(       )你有空,(       )可以到山上去看看,那里有许多比路面结实几十倍的岩石,(       )冰雪的侵蚀而崩裂了,(       )你不要以为雪水算不得什么,(       )有一点小缝,被它渗进去,(       )可能会遭到大麻烦,它能够在结冰时膨胀体积,然后一分分地移动岩石,再一块块地将碎石推下山头。     、     、    

5、 、     ,都是从那些小小裂缝开始的,都是由那些看来不甚稀奇的雪水推动的,我们真是防不胜防啊!”⑥“谢谢你给我的启示。”我说,“今天我才知道,许多看来不怎么严重的缺失和不怎么强大的对手,反倒可能给予我们最严重的打击。” 6、给短文加一个题目,写在文前横线处。(1分)7、第⑤自然段中“不甚稀奇”的“甚”字用音序查字法应先查(    ),再查音节(     );用部首查字法应查(    )部。“甚”在字典里有四种解释,⑴、过分。⑵、超过;胜过。⑶、很;极。⑷、姓。“不甚稀奇”的“甚”字应选第(    )种解释。(4分)8、选择合适的关联词语,填在文中的括号里。(

6、4分)⑴、如果……就……          ⑵、只要……就……⑶、因为……所以……        ⑷、不是……而是……9、在文中横线处填写下列词语,正确的排序是:(    )(2分)⑴、侵蚀  渗透  崩溃  瓦解⑵、渗透  侵蚀  瓦解  崩溃⑶、瓦解  渗透  崩溃  侵蚀⑷、瓦解  渗透  崩溃  侵蚀10、第②自然段引号中的句子有多种判断,正确的一项是(  )(1分)⑴、下大雪期间,应该行驶的车子特别少。⑵、下了大雪,路面不应该有破洞。⑶、这是一个反问句。⑷、作者善于观察,善于提问。11、请用“    ”在文中标出受启示的句子,这个启示让我想到了一句名言

7、:                                     (3分)12、短文采用(    )的方式告诉我们一个深刻的道理。(填序号)(1分)     A、对话描写   B、神态描写   C、语言描写   D、动作描写13、读了短文,我的感受是:                                                                                   (2分)二、小习作。(25分)请以短文(一)为例,写一写你熟悉的一种植物,要抓住植物的特点,按照一定的顺序来写。题目自拟,字数在200字左右

8、。第二部分   数  学

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