中国传媒大学通信与信息系统专业方向介绍

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1、凯程考研，为学员服务，为学生引路！中国传媒大学通信与信息系统专业方向介绍1．声频技术方向声音是传媒领域的重要基础媒介。声音制作是广播电视节目制作的重要组成部分，声音制作水平决定了制作出来的节目的整体质量。随着现代电子技术、计算机技术、网络技术等相关技术的突破和发展，声音制作可以借助的手段越来越多，同时出现的问题和课题也越来越多。声频技术是指在人的听觉频率范围内为人的听觉活动服务的技术，包括声音的产生、传输、接收、以及处理等问题。由于传媒领域所传播的声音以音乐、语言、和艺术效果声为主，所以声频技术具有技术和艺术

2、相结合的特点，同时需要理性思维和感性思维。本研究方向的校内支持学科包括传播声学、录音艺术、实验语言学、演艺工程等。主要的研究领域包括：(1)电声器件和系统的理论与应用技术；(2)室内声环境与扩声技术；(3)声频测量理论和方法；(4)数字声频技术与音频信息检索；(5)声音质量的综合分析与评价方法；(6)声音录制与处理的艺术与技术；(7)听觉心理以及与视觉心理的交互作用；(8)音乐传播声学；(9)汉语语音信息处理与语音评测。本方向的研究工作以基础研究和应用基础研究为主，注重声频技术领域内科学原理和前沿技术问题的探

3、索研究。重点培养学生在科学研究中发现问题和解决问题的能力，养成优良的科学素质。为科研、教育、和工程技术等领域输送具有良好科学素质的研究型人才。本方向的师资由教育部媒介音视频重点实验室（中国传媒大学）传播声学研究所、录音系、信息工程学院等从事声频技术研究的人员组成，具有较强的学科实力和科学研究的积累。所开设的专业基础课程包括理论声学、心理声学、建筑环境声学、音质评价的实验心理学方法、语音信息处理、数字音频技术、声频测量技术、传播声学进展等。2.数字电视技术方向数字电视技术是现代广播电视和现代多媒体通信等领域重要

4、的技术基础，“数字电视技术方向”是中国传媒大学通信与信息系统专业的特色优势学科。经过多年的建设，该学科在数字视频处理技术、数字电视制作与播出技术、数字高清晰度电视技术、数字视频测量和监测技术、数字视音频网络技术、视音频检索技术等方面具有较高的教学水平和科研实力。数字电视技术方向研究的重点内容：(1)数字视频压缩编解码研究与应用、(2)数字电视制作与播出技术研究与应用、(3)数字电视图像质量评价研究与应用、(4)数字电视测量和监测技术研究与应用、(5)视音频检索和多媒体资源管理技术研究与应用、(6)数字电影和高

5、清电视版权保护研究与应用、(8)数字视频网络技术研究与应用、(9)交互电视研究与应用、(10)立体电视技术研究。本方向培养的学生应具有扎实的学科基础和专业基础知识，掌握数字电视广播和数字电视压缩编码等相关专业的基本理论与方法，具有软、硬件分析和设计能力，较强的创新与实第1页共4页凯程考研，为学员服务，为学生引路！践能力，能独立分析和解决实际问题，可在广播电视、多媒体通信、网络多媒体、移动多媒体、IPTV、信息产业以及其他国民经济部门从事系统设计、开发、研究、教学、管理等工作。3.数字广播技术方向发送技术是广播

6、电视领域核心技术，通过大功率发射机可以实现高效、大范围、便捷的声音、电视及多媒体业务覆盖。随着我国经济实力的提升，国家在广播电视无线发送系统上的投入逐年加大，无线发送技术在广播电视及多媒体移动传输覆盖技术中占有重要地位。随着无线通信技术、信号处理技术和射频技术的发展，地面广播正在实现数字化，各种数字广播标准不断产生并得到推广，例如数字地面电视广播、手机电视广播等。数字广播技术研究过程涉及无线通信、射频技术、通信信号处理、集成电路技术等多个领域。数字广播技术研究方向的主要研究内容有：(1)数字调制技术——OFD

7、M、编码调制、空时编码及MIMO(2)信道编解码技术——LDPC、各种级联码、迭代译码技术(3)发射机技术——大功率射频功放、发射机校正、发射机监测(4)数据广播技术——数据广播协议、多媒体广播软件开发(5)网络技术——单频网技术、无线广播与无线通信技术融合、广播网络控制(6)集成电路技术——接收机基带处理芯片设计、发射机数字调制和校正电路设计(7)播出安全技术——发射机系统安全体系、技术及方法本方向培养的学生应具有扎实的学科基础和专业基础知识，掌握现代发射技术、无线通信、多媒体通信等相关专业的基本理论与方法

8、，具有通信系统软件硬件开发能力，成为广播电视领域、无线通信领域中系统开发、理论研究方面的高级技术人员。4．信息网络技术方向信息网络是信息传输的载体，信息网络技术主要保证信息安全可靠、多功能、大容量的传输。本方向主要研究信息网络的物理结构、传输协议、网络管理和业务应用，其特色是以有线电视传输网络为主要研究对象，重点研究以有线电视传输网络为基础的三网融合技术和综合业务应用。本方向研究的主要内容有：(1)