部编本八年级下册语文期末试卷及答案(34)

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1、八年级下册语文期末考试试卷题号—-二三四卷面分总分(一)(二)(P得分＞积累应用(21分)下列加点词语的读音完全正确的一项是()(2分)A.脍炙人口(hul)•瞬息万变(shun)相形见细(zhu6)■B.安然无恙(ydng)•风调雨顺(dido)焕然一新(huan)C.稍纵即逝(shi)■情郁于中(yu)■文质彬彬(shan)■D.惨绝人寰(huan)■骇人听闻(hai)■义愤填膺(ying)■下列各句中，没有语病的一项是(3.C)(2分)A.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。B.学习制作凤冠，不仅要有一种持Z以恒的钻研精神，更要看对这种

2、传统技艺有没有兴趣。C.除了《味道》销量不错外，新华书店其他类似书籍的销售情况并不乐观。D.清山水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务。3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是()(2分)A.自从父母离婚以后，他每次回到家，总有一种茫然若失的感觉。••••B.他耗尽了一生的精力，终于完成了这部鸿篇巨制。••••C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。••••D.小张在教室里文质彬彬，但一到了球场上，立刻就成了一员猛将。••••4.结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是(2分)风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏

3、鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是①。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，②，吹开儿片薄薄的云彩。②掀起一层松松的泥土②掀起一层松松的泥土②带走一点细细的泥土B.①生命优雅的沉醉与逍遥C.①辽阔草原的喧哗与躁动D.①生命优雅的沉醉与逍遥3.下列判断有误的一项是（）（2分）A.古人说“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。B.在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”则泛指河流。C.“在中山市政府的努力倡导下，经过全市上下大家的发动组织，昔日的球乡又恢复了青春。”此句的主干是“球乡恢复青春。”

4、D.生活屮，我们常用到一些尊称和谦称。女山谦称自己可“鄙人”、“在下”、“不才”等;而“令尊”、“令堂”则是对自己父母的尊称。4.综合性学习（6分）【背景材料】2013年1月16日，徐侠客（《中国国土资源报》报社副社长）在腾讯微聘发出“光盘行动”的倡议，号召网友珍惜粮食，加入行动。微聘一经发布，得到蔡奇、王郁松等名人和《人民口报》《屮国国土资源报》等媒体的广泛响应，1月22日《新闻联播》报道了该活动的倡议，随后很多餐饮行业也推出多项反浪费措施，鼓励把没有吃完的剩菜打包带走。“光盘行动”提出的背景，源于中国日益严重的浪费现彖。据新华网有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮

5、食500亿公斤，接近全国粮食总量的十分之一。即使按照保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。某中学也进行了“拒绝'舌尖上的浪费'，开展'光盘行动'”的主题活动，阅读以上材料后，请你参与下列活动：为此次主题活动拟写一条宣传标语。（3分）答：5.按下列要求默写古诗文句或名言（每空1分，共8分）（1）,泪落沾我衣。（《十五从军征》）俗子胸襟谁识我？O（秋瑾《满江红》）⑵范仲淹的《岳阳楼记》中与“位卑未敢忘忧国”意义相近的句子是,⑶孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表现洞庭湖雄伟气势的句子是⑷陶渊明的《归园出居》最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是:二、文言

6、文（17分）（一）阅读下面的文字，然后回答问题。（15分）孙权劝学初，权谓吕蒙FI：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权F1：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事Z晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。&下列选项中加点词解释有误的一项是（）（2分）A.卿今当涂掌事（执政、掌权）••C.孰若孤（谁）克■9.下列加点词词义相同的一项是（A.蒙辞以军中多务B.孤岂欲卿治经为博士邪C.大兄何见事之晚乎D.结友而

7、别■10•翻译下列句子。（2分）卿今者才略，非复吴下阿蒙！B.蒙辞以军中多务（借口）■D.即更刮目相待（更加）■）（2分）或以钱币乞之公输盘为楚造云梯之械予尝求古仁人之心予独爱莲之出淤泥而不染译文：11•谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。（4分）答:12•孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）答：13•从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？（3分）成语：启不：诉衷情宋•陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗I口貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老