《一代词人李清照》主题单元学习计划

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1、主题单元设计主题单元标题漂泊的旅人作者姓名王艳玲所属单位山东省成武第二中学联系地址山东省成武第二中学联系电话电子邮箱Wangyanling1128@163.com邮政编码274200学科领域（在□内打7表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学□信息技术劳动与技术其他（请列出）：2D语文美术生物科学数学外语匚］历史社区服务体育物理地理□社会实践适用年级高一年级所需时间课内7课时+课外8课时主题学习概述（简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解秫专题的划分和专题Z间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500）她的人格

2、像她的作品一样令人崇敬。她既冇山帼Z淑贤，更兼须眉Z刚毅；既冇常人愤世Z感慨，又具崇高的爱国情怀。她不仅冇卓越的才华，渊博的学识，而且冇高远的理想，豪迈的抱负。她被称为“宋代绘伟大的一位女词人，也是中国文学史上最伟大的一位女词人”，冇“千古第一才女”Z美誉。这是怎样的一位女词人，她冇着怎样的人生经历，她又留给我们怎样的诗词？木单元学习基于学生自初中以来已经学习了李清照的部分诗词的实际，依托《唐诗宋词》中李清照的《如梦令》《醉花阴》的学习，进行拓展研究。整个单元将分成四个专题进行：专题一，走进李清照。指导学生搜集冇关资料,梳理李清照的人生故事，撰

3、写李清照小传。专题二，李清照诗词。引领学生以小组合作的形式研究李清照诗词的艺术成就，感受“第一才女”的精彩文字；专题三，李清照对文物的贡献，指导学生搜集资料，了解李清照对中国文物的贡献；专题四，宣传“我所认识的李清照和她的诗词”。以设计“走近李清照”橱窗的项冃活动，完成本单元学习的成果展示。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.回忆自己熟悉的李清照和她的诗词。2.了解李清照的生平简历和文学创作的主婆成就。3.能够依据李清照的诗词，通过“知人论文”，综合分析其情感经历对诗词创作的影响。4.能够感受李清照的爱国成就以及对文

4、物的保护的执着过程与方法：1•通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.认识李清照，在品味李清照不平凡一生的过程中，掌握“知人论世”评价历史人物的方法。3.认识作为词人的李清照,在研究她诗词特点和表达技巧过程中,掌握诗词鉴赏的一般方法。4.通过橱窗展示活动，学会橱窗设计的基本方法。情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2.以自己的情感体验走进李清照的情感世界，认同李淸照的人格魅力，增强爱国情感。3.感悟“执着”在人生历程小的特殊意义，养成坚持、坚强的人格品质。4.利用网络平台交流和使用多媒体

5、技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标《普通高中语文课程标准》高屮语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有綾强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。(1.1)能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。(2.0)通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成口己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力

6、的使命感和社会责任感。(2.0)能在生活和其他学习领域小，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。(2.0)阅读古今屮外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。(22)背诵一定数蜃的古代诗文名篇。(2.2)主题单元问题设计1.古今中外是怎样评价李清照的？李清照有着怎样的人生经历？2.李清照前后期的诗词歌有什么特点及其代表作？3.如何让人们认识一个平凡而伟大的李清照？专题划分专题一，走进李清照。专题二，李清照诗词。专题三，宣传“我所认识的李清照

7、和她的诗词”。专题一走进李清照所需课时课内2课时+课外1课时专题一概述(介绍木专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本次专题活动以我眼中的李清照展开，旨在认识作为词人的李清照，关注李清照的人生经历，给李清照写一个小传。耍求饱含真情，客观真实地再现李清照本专题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标)1・回忆自己印彖中的李清照。2.了解李清照的生平简历和文学创作的主要成就。3.认识作为词人的鲁迅，在甜味李清照人牛经历的过程中，掌握“知人论世”评价历史人物的方法。4.通过捜索网络、査阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息

8、的能力。5.以自己的情感体验走进李清照的情感世界，认同李清照的人格魅力，增强爱国情感。本专题问题设计古今中外是怎样评价李清照的？李清照有着怎样的人生经